Методы и средства организации обучения.

Слово «метод» происходит от греч. methodos, что означает «путь исследования, теория» и способ достижения какой-либо цели.

Методы обучения – это способы организации учебно-познавательной деятельности ученика с заранее определенными задачами, уровнями познавательной активности, учебными действиями и ожидаемыми результатами для достижения дидактических целей.

Приемы обучения – это составная часть или отдельная сторона метода (например, в методе организационной работы учащихся с учебником и книгой выделяются следующие приемы: конспектирование, составление плана текста).

Различают следующие классификации методов обучения: (Ю.К. Бабанский, С.А.Смирнова).

1гр. Методы организации учебно-познавательной деятельности:

а) рассказ; б) объяснение; в) школьная лекция; г) беседа; д) работа с книгой и т.д.

2гр. Методы стимулирования учебно-познавательной деятельности:

1)методы эмоционального стимулирования (создание ситуаций успеха в обучении), поощрение и порицание в обучении; использование игр и игровых форм организации учебной деятельности; постановки системы перспектив (А.С. Макаренко).

2)методы развития познавательного интереса (всевозможные игры).

3)методы формирования ответственности и обязательности (формирование понимания личностной значимости учения; предъявление учебных требований; оперативный контроль.

3гр. Методы организации взаимодействия учащихся и накопления социального опыта.