ТОР 5 статей:
Методические подходы к анализу финансового состояния предприятия
Проблема периодизации русской литературы ХХ века. Краткая характеристика второй половины ХХ века
Характеристика шлифовальных кругов и ее маркировка
Служебные части речи. Предлог. Союз. Частицы
КАТЕГОРИИ:
- Археология
- Архитектура
- Астрономия
- Аудит
- Биология
- Ботаника
- Бухгалтерский учёт
- Войное дело
- Генетика
- География
- Геология
- Дизайн
- Искусство
- История
- Кино
- Кулинария
- Культура
- Литература
- Математика
- Медицина
- Металлургия
- Мифология
- Музыка
- Психология
- Религия
- Спорт
- Строительство
- Техника
- Транспорт
- Туризм
- Усадьба
- Физика
- Фотография
- Химия
- Экология
- Электричество
- Электроника
- Энергетика
Классификационная характеристика
По уровню применения: локальная + частнопредметная. По основному фактору развития: социогенная + психогенная. По концепции усвоения: ассоциативно-рефлекторная + интериоризаторская. Д1о ориентации на личностные структуры: СУД + СУМ. По характеру содержания - проникающая, приспосабливающаяся. По типу управления: система малых групп + «репетитор». По организационным формам: альтернативная. По подходу к ребенку: свободного воспитания. По преобладающему методу: проблемно-поисковая + диалогическая. По направлению модернизации: альтернативная. По категории обучающихся: продвинутого образования.
Целевые ориентации
• Предоставить учащимся психологические средства, позволяющие им личностно саморазвиваться, осознать самих себя и свое место в мире, понимать других людей, а также закономерности мира, в котором они живут, перспективы «будущего», которые затронут их самих.
• Проделать путь от культуры полезности к культуре достоинства (человек самоценен).
Концептуальные соображения
• Гипотеза: культурные формы должны лишь предлагаться ребенку, но не навязываться.
• Отказ от методов принуждения и форм подавления достоинства учеников.
• На мастерской предоставляется возможность каждому продвигаться к истине своим путем.
• Процесс познания гораздо важнее, ценнее, чем само знание.
В отличие от урока, знания на мастерских не даются, а выстраиваются. Ученик имеет право на ошибку; ошибка считается закономерной ступенью дознания; точные знания следуют за ошибками.
• Творческая деятельность - безоценочная деятельность, для ученика.
совместный поиск.
Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: