III. Работа над темой.

1. Рассуждение о приемах вычитания числа 6 по учебнику на с. 68. (Объяснение детьми, как можно вычесть число 6: «11 – 6. Число нужно разбить на 2 числа так, чтобы при вычитании первой части получилось сразу 10, а затем вычесть вторую часть. 11 – 6, 6 – это 1 и 5, 11 – 1 = 10, 10 – 5 = 5, значит, 11 – 6 = 5».)

2. Выполнение задания 10 на с. 55 в рабочей тетради.

Решение примеров с устным объяснением.

12 – 6, 6 – это 2 и 4, 12 – 2 = 10, 10 – 4 = 6, значит, 12 – 6 = 6, в клеточку записываем ответ 6. И т. д.

3. Решение примеров в тетради в крупную клетку (учебник, с. 58, задания 18, 20).

4. Работа с таблицей (учебник, с. 70).

Учащиеся выполняют упражнения за учителем.

Наклоняемся вперед,

Руки в стороны.

Ветер дует, завывает,

Нашу мельницу вращает.

Раз, два, три, четыре –

Завертелась, закружилась.

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: