О порядковых числительных

Порядковые числительные обычно употребляются с определенным артиклем.

Vivo en el segundo piso. Я живу на втором этаже.

Estudio en el cuarto curso. Я учусь на четвертом курсе.

Примечание: Порядковые числительные primero,tercero теряют конечное о перед существительными мужского рода.

Elenita estudia en el primer curso Леночка учится на первом курсе

Conchita vive en el tercer piso. Кончита живет на третьем этаже

но: Lolita lee la primera leeción. Лолита читает первый урок..

Об артикле

Перед существительными женского рода единственного числа, начинающимися ударным а или ha, артикль жен­ского рода принимает форму el или un (совпадая с артик­лем мужского рода).

un aula — unas aulas el aula — las aulas

9. О прилагательном grande 'большой', 'великий'

Прилагательное grande перед существительным в един­ственном числе теряет последний слог.

El aula grande. Большая аудитория.

Vivo en una gran casa. Я живу в большом доме.

Pablo Neruda es un gran poeta latinoamericano.Пабло Неруда — великий латиноамериканский

Об артикле

При обращении артикль никогда не ставится.

Camaradas, buenos días. Camarada profesor, hoy estamos todos en clase.

YO SOY ESTUDIANTE

Yo soy estudiante. Estudio en el JrisUtuto de lenguas extranjeras. El Instituto está en la calle Metrostrólevskaya, сerса del metro. En mi grupo somos seis estudiantes, cuatro chicos y dos chicas. Estudiamos inglés y español.

Nosotros estamos en el Instituto desde las nueve de la mañana hasta las 5 de la tarde. Desayunamos y comemos en el comedor del Instituto. El comedor está en el primer piso. El comedor es ampjró y claro. La sala de lectura y la biblioteca están en el segundo piso. En la biblioteca hay muchos libros, periódicos y revistas en todas las lenguas. En la sala de lectura leemos y preparamos las lecciones. Las salas de conferencias y las aulas están en el tercer piso.

A las nueve en punto el profesor entra en el aula y saluda a los estudiantes en español. Buenos días, camaradas. Buenos días, camarada pro­fesor — contestamos. ¿Están todos en clase? — pregunta el profesor.

No, no están todos en clase — contesta el responsable del grupo. ¿Quién falta? — pregunta el profesor.

Falta el camarada Popov. Está enfermo. Luego el profesor explica la lección. Nosotros escuchamos con gran atención y escribimos en los cuadernos las palabras nuevas. Después hacemos muchos ejercicios en la pizarra.

Vocabulario

Instituto de Lenguas extranjeras Институт иностранных языков

plaza f площадь

cerca близко

mi мой

grupo т группа

chico, -а мальчик, девочка

desayunar завтракать

primero, -а первый, -ая

piso т. этаж

amplio, -а просторный, -ая

claro, -а светлый, -ая

segundo, -а второй, -ая

periódico т газета

sala de conferencias лекцион­ный зал

aula f аудитория

tercero, -а третий, -ья

en punto ровно

buenos días добрый день

cuarto, -а четвертый, -ая

quinto, -а пятый, -ая

sexto, -а шестой, ая

séptimo, -а седьмой, -ая

octavo, -а восьмой, -ая

noveno, -а девятый, -ая

décimo, -а десятый, -ая

camarada товарищ

preguntar спрашивать

responsable староста

quién кто

faltar отсутствовать

luego потом, после

explicar объяснять

escuchar слушать

Expresiones

somos seis нас шестеро

en todas las lenguas на всех языках

está enfermo быть больным

a las nueve en punto В девять часов ровно

con gran atención с большим вниманием

DIALOGO

Andrés: Buenas tardes, Miguel.

Miguel: Buenas tardes, Andrés. ¿Cómo estás?

Andrés: Bien, ¿y tu?

Miguel; Bien, gracias. ¿Dónde estudias, Andrés?

Andrés: Estudio en la Universidad, en la facultad de Literatura y vivo en la “Residencia de estudiantes con mi amigo Luis. Y tú ¿qué estudias? ¿Dónde vives?

M i g u e’l: Estudio en el Instituto de Lenguas extranjeras, estudio inglés y español. Vivo con mis padres en una casa nueva de muchos pisos cerca del metro.

Andrés: ¿Es bonito el español?

Miguel: Sí, el idioma español es bonito. Y tú ¿qué len­gua estudias?

Andrés: Estudio francés. También es un idioma bonito. Plasta la vista, Miguel.

Miguel: Buenas tardes, hasta la vista, Andrés.

Vocabulario

facultad f факультет

hasta la vista до свиданья

buenas tardes здравствуйте (с 12часов до темноты)

también тоже, также

residencia общежитие

¿Cómo estás? Как ты себя чув­ствуешь?

¿cómo? как?

УПРАЖНЕНИЯ

I. Прочитайте с правильной интонацией:

1. ¿Dónde vive el hermano de Pablo? Vive en Leningrado.

2. ¿En qué instituto estudias? Estudio en la Universidad.

3. ¿Comes en el comedor del Instituto? No, como en casa.

4. ¿Están todos en’ clase? Sí, hoy todos están en clase.

5. ¿Cuántos libros hay en el armario? En el armario hay muchos libros.

6. ¿Es cubano Miguel? No, es mejicano.

И. Замените инфинитив глаголом в соответствующем лице:

1.Nosotros (vivir) en la Residencia. 2. Andrés y Pablo (vivir) cerca del Instituto. 3. Nina (ser) estudiante del primer curso. 4. Yo (leer) 3 horas todos los días en la biblioteca. 5. La residencia (estar) cerca del metro. 6. Ellos (ser) españo­les. 7. Mi amigo Popov (ser) ruso. 8. Los estudiantes (estar) en la clase de español. 9. Yo (desayunar) en el comedor del Instituto. 10. Miguel (comer) en casa. 11. Vosotros (hacer) el ejercicio № 2 y ellos (hacer) el ejercicio № 4. 12. ¿Qué (hacer). Vds. en laclase de español? 13. En la clase de espa­ñol nosotros (leer) y (hacer) ejercicios.

III. Ответьте на вопросы:

¿Dónde están los estudiantes?

¿Dónde está la biblioteca?

¿Qué pregunta el profesor?

¿Cuántos estudiantes sois en el grupo?

¿Cómo estudia Miguel?

¿Qué escriben Vds. en los cuadernos?

¿Hay muchos libros en ef armario?

¿Están todos los estudiantes en clase?

¿Qué hace Vd. después de las clases?,

IV. Поставьте вопросы к следующим предложениям:

1.En mi grupo somos siete estudiantes, cinco chicos y dos chicas. 2.En la sala de lectura leemos 3 horas todos los días. 3. Pablo jes el responsable del grupo.4. Yo como en el comedor del Instituto.

V. Переведите на русский язык:

1.Estamos en el aula. 2. El aula es grande y clara. 3. En el grupo sumos nueve estudiantes. 4. Todos los estudiantes del segundo curso somos komsomoles. 5. Las salas de confe­rencias están en el cuarto piso. 6. Nosotros leemos todos los días el periódico. 7. Miguel es el responsable del grupo. 8. Todos escuchamos con gran atención al profesor. 9. Todos los días comemos en el comedor del Instituto y desayunamos en casa. 10. Yo no hago los ejercicios, escribo las pala­bras.

VI. Заполните пропуски соответствующими предлогами:

1.El Instituto de Relaciones Exteriores está... la Plaza’ Krímskaia. 2. María es la responsable.... el grupo № 8. 3. Yo vivo... mi hermana en la calle Gorki 4. Elena compra un libro interesante... Lolita.5. El profesor entra... el aula...las nueve en punto y saluda... los estudian­tes... español. 6. Dolores y Anita pasean... el parque des­pués de las clases. 7. Estudio... el primer curso... la her­mana... Juan.

VII. Переведите на испанский язык:

А. Я студент Московского университета. Я учусь на первом курсе на литературном факультете. У нас в груп­пе пять человек. Студенты первого курса — комсомольцы. Университет находится около метро. Мой друг Мигель учится в Институте иностранных языков. Мигель изу­чает два языка: испанский и английский. Он живет в общежитии с братом Петра. Общежитие Института нахо­дится на улице 4-я Черемушкинская. В общежитии нет столовой, и студенты обедают в столовой института. Стаoловая находится на первом этаже.

Б. 1. В котором часу преподаватель входит в аудиторию? Преподаватель входит в аудиторию ровно в 9 часов. 2. В ко- тором часу вы обедаете? Мы обедаем в 2 часа. 3, Где ты зав­тракаешь? Я завтракаю дома. 4. Сколько часов вы зани­маетесь в читальном зале? Мы занимаемся в читальном зале с трех до пяти. 5. Который час? Час дня. 6. 5 часов вечера. 7. Что ты делаешь? Я рисую. 8. Что делают дети? Дети читают.

С. Преподаватель входит в аудиторию ровно в 9 чаcов и здоровается со студентами по-испански: «Доброе утро, товарищи». Студенты отвечают: «Доброе утро, товарищ пре­подаватель». «Все в классе?» — спрашивает преподаватель. «Да, все в классе»,—отвечает староста группы. Препода­ватель объясняет новый урок, а студенты слушают с боль­шим вниманием и пишут новые слова в тетрадках. Потом студенты делают упражнения на доске.

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