Проверка домашнего задания.

– Что это за шифр?

БВВЗИПППССТ

(Первые буквы разносклоняемых существительных.)

– На листочках запишите по памяти все разносклоняемые существительные в предложенном порядке.

Работа с орфограммой.

– С помощью какого суффикса образуются формы косвенных падежей разносклоняемых существительных?

– На с. 89 учебника прочитайте теоретические сведения о данной орфограмме.

– Игра «Самый стойкий». Представители каждого варианта выходят к доске. Первый называет разносклоняемое существительное. Второй записывает его на доске в творительном падеже, графически обозначая орфограмму. Затем они меняются ролями. Тот, кто ошибся или запнулся, садится и продолжает работу в тетради. На его место выходит другой ученик. Выигрывает тот, кто дольше всех будет отвечать у доски.

Упражнения 210, 212.

Итог урока.

– С какой орфограммой вы сегодня познакомились?

Домашнее задание: упражнения 213, 214.

Урок 57.

Буква Е в суффиксе - ен - существительных на - мя

Повторение пройденного материала.

Проверка домашнего задания.

Индивидуальная работа по карточкам.

Задание для карточек:

– Вставьте пропущенные буквы. Найдите разносклоняемые существительные и произведите их морфемный разбор.

Карточка 1.

Большого пламен.. не задуешь, а больше раздуешь.

Карточка 2.

Даже большое дерево выросло из семен...

Творческий диктант

Учитель читает письмо А. Хайта к ребятам. Задача учащихся – найти и выписать разносклоняемые существительные, указать их форму.

Дорогой друг! Прости, не знаю твоего имени. Задумывался ли ты над вопросом: почему у отличников на все хватает времени? И по ботанике заняться изучением семени пшеницы, и в конно-спортивной секции покачаться в стремени. То ли они из другого племени? Говорят, что все дело в каком-то особом духовном пламени.

Упражнения 216, 217.

Домашнее задание: упражнение 215.

Урок 58.

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: