Робота в парах за зразком

3. Знаходження значень виразів

- Від суми чисел 24 і 51 відняти 40.

- До різниці чисел 77 і 20 додати 11.

- Від числа 70 відняти суму чисел 20 і 10.

- До числа 35 додати різницю чисел 40 и 30.

4. Розв’язування задач

- У двох коробках 85 олівців. У першій — 32 олівці. Скільки олівців у другій коробці?

- У Петрика було 24 кульки. 13 кульок були червоні, а решта — жовті. Скільки було жовтих кульок?

5. Розв’язування логічної задачі

Розв’язування логічної задачі

Мишко, Миколка і Настя вирішили допомогти мамі зібрати урожай — смородину, аґрус і вишню. Кожен з них збирав щось одне. Хто що збирав, якщо відомо, що найбільше було зібрано смородини, Мишко не збирав аґрус, а Мишко і Миколка вдвох набрали ягід менше, ніж Настя?

V. ПІДСУМОК УРОКУ. РЕФЛЕКСІЯ

— Чого навчалися на уроці?

— Оцініть свою роботу сонечком.

Урок 131.

Тема. ДОДАВАННЯ ЧИСЕЛ З ПЕРЕХОДОМ ЧЕРЕЗ РОЗРЯД. РОЗВ’ЯЗУВАННЯ ЗАДАЧ

Мета: навчати учнів додавати числа з переходом через розряд; вдосконалювати навички розв’язування задач; розвивати математичне мовлення, увагу, пам’ять; прищеплювати інтерес до предмета.

Хід уроку

I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

II. ПОВТОРЕННЯ ВИВЧЕНОГО МАТЕРІАЛУ

1. Робота з числовим віялом

— Назвіть число, яке ми називаємо при лічбі перед числом 34.

— Збільште його на 2 десятки.

— Яке число при лічбі йде за числом 87.

— Зменшіть його на 5 одиниць.

— На скільки треба зменшити 35, щоб вийшло 5?

— Скільки треба додати до 32, щоб вийшло 47?

— Перший доданок 35, другий — 12. Знайдіть суму.

— Знайдіть різницю чисел 24 і 13.

2. Хвилинка каліграфії з логічним завданням

На дошці даний ряд чисел: 27; 24; 5; 42; 72; 96; 22.

— Визначте «зайве» число. (Число 5 — одноцифрове.) Пропишіть цифру 5.

— Підкресліть ту, яка найбільше вам подобається.

— Назвіть найбільше число.

— Назвіть найменше число.

3. Розв’язування задач

- Татові 34 роки, а мамі — 30 років. На скільки років тато старший за маму?

- В автобусі було 25 пасажирів. На зупинці 11 пасажирів вийшли. Скільки пасажирів залишилося в автобусі?

- У класі 29 учнів. Із них 12 хлопчиків. Скільки в класі дівчаток?

4. Робота за підручником (с. 147–148)

Завдання 237

— За поданими схемами знайдіть суми чисел 3 + 8 і 7 + 8.

Завдання 238

— Розв’яжіть приклади з коментуванням.

Завдання 239

— Яка маса гуски? Яка маса поросяти? Яка загальна маса гуски і поросяти?

Завдання 240

— Скільки з однієї берези зібрали за день березового соку?

— Що сказано про другу березу?

— Яку дію треба виконати, щоб дізнатися, скільки літрів березового соку зібрали з другої берези?

Завдання 241. Задача з логічним навантаженням

— Як за допомогою гир 8 кг, 5 кг, 2 кг зважити 15 кг зерна; 13 кг; 10 кг; 7 кг; 11 кг? Запишіть відповідні рівності. (8 + 2 + 5 = 15; 8 + 5 = 13; 8 + 2 = 10; 5 + 2 = 7; 8 + 5 – 2 = 11)

Завдання 242. Задача з логічним навантаженням

— Розгляньте малюнок. Скільки на малюнку трикутників? Скільки на малюнку чотирикутників? Чого більше на малюнку: трикутників чи чотирикутників?

Фізкультхвилинка

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: