Компетенции, формированию которых способствует дисциплина

Универсальные компетенции

УК-1: способность к критическому анализу и оценке современных научных достижений, генерированию новых идей при решении исследовательских и практических задач, в том числе в междисциплинарных областях.

Профессиональные компетенции

ПК-1: способность творческого (новаторского) осмысления механизмов и принципов динамики социальной действительности, закономерностей исторического процесса, аттракторов цивилизационного развития;

ПК-2: способность анализа опыта развития зарубежной и отечественной социальной мысли и критического осмысления исследовательских парадигм, конкурирующих в рамках предметного поля социальной философии.

Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с формируемыми компетенциями

В результате освоения дисциплины на пороговом уровне обучающийся должен:

Знать

· методологические требования к процедурам анализа, синтеза, оценки; верификации и фальсификации.

· исторические инварианты философской картины мира;

· основные философемы, востребованные в современной картине мира;

· основные достижения современной науки;

· основные парадигмы современных научных исследований;

Уметь

· осуществлять процедуры анализа, синтеза, оценки; верификации и фальсификации применительно к конкретным научным проблемам;

· отличать философскую модель миропонимания от научной, мифологической, художественной и религиозной;

· творчески осмысливать и критически оценивать значение научных достижений чрез призму теории познания.

· применять различные философские парадигмы к решению конкретной исследовательской задачи;

· ставить и последовательно решать исследовательские и практические задачи, имеющие научную ценность;

· корректно вести научную дискуссию, осуществлять полноценную научную коммуникацию;

Владеть

· исследовательскими методиками обобщения, классификации, анализа и синтеза, верификации и фальсификации;

· основами культуры научно-философского мышления и навыками ведения научной дискуссии;

· навыком применения основных философем в рамках своей области науки;

· навыками применения основных научных парадигм.

· навыком применения компаративисткого подхода.

В результате освоения дисциплины на повышенном уровне обучающийся должен:

Знать

· методологические требования к процедурам анализа, синтеза, оценки; верификации и фальсификации;

· основных представителей и их программные труды по философии;

· исторические инварианты философской картины мира;

· основные философемы, востребованные в современной картине мира;

· фундаментальные научно-философские основания картины мира;

· исторические инварианты научной картины мира;

· основные парадигмы современных научных исследований;

· основные достижения современной науки;

· приоритетные и критические направления научно-исследовательской деятельности;

· основные проблемные точки современного научного познания;

· точки роста в современной науке и философии.

· основные требования формулировке новых научных идей.

· требования к определению новизны научно-исследовательской деятельности;

· требования к системному, семиотическому, герменевтическому методам анализа текста;

· логические требования к научным процедурам обобщения и интерпретации философской литературы;

уметь:

· осуществлять процедуры анализа, синтеза, оценки; верификации и фальсификации применительно к конкретным научным проблемам;

· отличать философскую модель миропонимания от научной, мифологической, художественной и религиозной;

· критически осмысливать и оценивать значение современных научных достижений для науки и культуры;

· творчески осмысливать и критически оценивать значение научных достижений чрез призму теории познания;

· определять перспективные, с точки зрения научного поиска, области в онтологии и гносеологии;

· применять различные философские парадигмы к решению конкретной исследовательской задачи;

· ставить и последовательно решать исследовательские и практические задачи, имеющие научную ценность;

· реструктурировать факты в рамках системного подхода;

· аргументировано отстаивать собственную научную позицию в рамках дискуссии.

· корректно вести научную дискуссию, осуществлять полноценную научную коммуникацию;

владеть:

· исследовательскими методами сравнения, обобщения, анализа и синтеза, верификации и фальсификации данных;

· навыком применения основных философем в рамках своей области науки;

· технологиями критической оценки конкретных научных достижений;

· навыками применения междисциплинарных научных парадигм;

· навыком самостоятельной постановки новой научной проблемы, обладающей признаками новизны.

· навыком решения исследовательских и практических задач, в том числе в междисциплинарных областях;

· навыком применения компаративисткого подхода;

· навыком применения базовых эпистемологических парадигм в своей области науки;

· опытом применения системно-синергетического подхода;

· технологиями определения научной валентности конкретного исследования;

· культурой научно-философского мышления и навыками ведения научной дискуссии;

· навыком общения в рамках научного дискурса.

Содержание дисциплины

Объем дисциплины составляет 4 зачетные единицы (144 часа). Контактная аудиторная работа с аспирантами 72 часа, самостоятельная работа 72 часа.

Содержание дисциплины по модулям и разделам, соотнесенное с видами и трудоемкостью учебных занятий

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: