Изобразительная работа в сочетании с движением и танцем

Варианты упражнений:

1. «Ведущий и ведомый». Разделитесь по парам. Веду­щий, надев повязку на глаза ведомого, должен подводить его к различным материалам для осязания. Поменяйтесь ро­лями, а затем отразите свои впечатления от участия в дан­ном упражнении в качестве ведомого на рисунке или в скульптуре.

2. «Тактильное знакомство». Закрыв глаза, участники группы касаются рук, лица или тела друг друга, стараясь за­помнить возникающие при этом образы и ощущения, а за­тем передают их на рисунке или в скульптуре.

3. «Эмоции». Изобразите мимикой и жестами различ­ные эмоциональные состояния или ситуации, а затем пере­дайте вызванные ими ассоциации на рисунке или в скуль­птуре.

4. «Рисунок жестов». Используя выразительные жесты и разные материалы, передайте различные эмоциональные состояния в виде пятен или линий.

5. «Танец». Танцуйте под музыку, а затем передайте на рисунке или в скульптуре свои ощущения и ассоциации, связанные с танцем.

Литература:

1. Аллан Дж. Ландшафт детской души. СПб, - Минск, 1997.

2. Вачнадзе Э.А. О некоторых особенностях художества душевнобольных и сюрреалистического искусства. Тбилиси, 1979

3. Вачнадзе Э.А. Рисунки детей, больных шизофренией и эпилепсией. Тбилиси, 1975.

4. Копытин А.И. Теория и практика арт-терапии – СПб.: Питер, 2002 (Серия «Золотой фонд психотерапии»)

5. Лебедева Л.Д. Практика арт-терапии: подходы, диагностика, система занятий. – СПб.: Речь, 2003. – 256 с.

6. Практикум по арт-терапии // Под ред. А.И. Копытина. – СПб: Издательство «Питер», 2000.

7. Шуберт А.М. Изучение личности ребенка по его рисунку \\Психология и психопрофилактика детского возраста. М., 1929

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: