Общие характеристики преддошкольного возраста от 1 года до 3 лет

1) возникновени­е и развитие специфически человеческой, общественной по своей природе деятельности и созна­тельного отражения действительности ребенком.

2) овладевает человеческим отношением к окружающему миру предметов.

3) по­знание свойств предметов через подражание действиям взрослым с ними, т.е. познание предметов одновременно с осмысле­нием их функций 2 путями:

1. развитие простейших навыков - владение лож­кой, чашкой и др.

2. манипулирование ими в процессе игры.

Появление игры - новая стадия развития психики ребенка - познание мира не только при взаимодействии со взрослым, но и самостоятельно Þ овладевает словами, осознаваемыми как обозначающие предмет с его функциями.

4) в игре речь включается в деятельность, обозначая предметы и становясь средством общения.

В игре нет воображаемой ситуации. Ребенок, манипулируя предметами, просто подражает действиям взрослых, не наполняя их содержанием. В игре развиваются восприятие, способность к анализу и обобщению - интенсивно формируются мыслительные функции. К концу стадии активность ребенка вызывается не только встречей с предметом, но и намерениями его самого. Ребенок стремится вы­полнять все > действий. Фраза «я сам» знаменует начало новой стадии развития психики ребенка.

Основные особенности:

1) овладение человеческим отношением к окружаю­щим предметам,

2) подражание поведению взрослых

3) формирование основных функций мышления.

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: