Произвольное и непроизвольное целеобразование.

· Непроизвольное: пример: возникновение гностичеких целей в проблемной ситуации. Связано с самостоятельным переходом от непроизвольных к произвольным процессам. Выступает как процесс.

· Произвольное: пример: создание целей для других людей в условиях совместной деятельности. Означает дифференциацию 2 уровней:

Ø Подчинение процессов некоторой задаче.

Ø Сознательный отбор и формирование самих задач с образованием иерархии задач.

Целеобразование становится самостоятельной деятельностью, когда задача генерировать цели связывается с самостоятельным мотивом.

Т.о. целеобразование выступает в 3 формах:

Ø Как процесс

Ø Как действие

Ø Как деятельность.

Приемы целеобразования:

· Развертывание гностических процессов осмысливания ситуации

· Оттягивание окончательного приема решения о цели

· Условное принятие цели

· Обращение за советом…

5. Временная динамика целеобразования. Образование цели может носить характер развернутого во времени процесса. Существует предварительная и окончательная постановка цели, которые не всегда совпадают. Существенным параметром временной динамики цели являются изменения последующих целей в зависимости от результатов и целей предыдущих целей.

Процесс целеобразования усложняется с различением реальных и идеальных целей. После достижения идеальной цели часто устанавливается новая идеальная цель, выходящая за предел данной деятельности.

При формировании последовательности целей каждая цель сравнивается с предыдущими целями и предыдущими результатами.

6. Стандартные и нестандартные цели. Различение нужно для внесения уточнения в характеристику продуктивности действия. При достижении нестандартных целей действие имеет двойную продуктивность.

7. Психологические механизмы целеобразования. Кроме уже отмеченных выделяют:

· превращение мотивов в мотивы-цели при их осознании

· превращение побочных результатов действия в цель через связь с мотивом и осознание результата

· преобразование неосонаваемых результатов в осознанные

· выделение промежуточных целей, обусловленное препятствиями, совестной практической деятельностью, соотнесенностью предмета с несколькими потребностями, частичным удовлетворением потребности ее предметом.

Мотивы и целеобразование

Наличие мотива является условием достижения цели.

Личностный смысл – это форма презентации субъекту как самой цели, так и хода ее достижения.

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: