Тема 7. Медицинское вмешательство в репродукцию человека. Приступая к разбору данной темы, студент должен помнить с одной стороны, об успехах использования новых биомедицинских технологий

Приступая к разбору данной темы, студент должен помнить с одной стороны, об успехах использования новых биомедицинских технологий, а с другой, о непредсказуемых последствиях ихприменения. В процессе этого, а также последующих занятий, связанных с этическим анализом новых биомедицинских технологий студент должен выработать навыки са­мо­стоя­тель­но­го су­ж­де­ния об эти­че­ских ус­ло­ви­ях ис­поль­зо­ва­ния но­вых био­ме­ди­цин­ских тех­но­ло­гий.

Разбирая проблему медицинских вмешательств в репродукцию человека, студентов должен понимать всю ее многогранности и уметь рассмотреть ее в историче­ском, социальном, моральном, правовом и религиозном контексте. Репро­дуктивное здоровье. Репродуктивный выбор. Репродуктивные права.

Привлекая свои знания из курса акушерства и гинекологии и в виде дискуссии, студент должен знать и быть готовым принять участие в дискуссии по проблемам «Аборт и его виды». Моральный статус пре-эмбрионов, эмбрионов и плодов. Движение за запрет абортов. Автономия беременной женщины и право плода на жизнь. Аборт и религиозная мораль. Либеральный, кон­сервативный и умеренный подходы к проблеме аборта.

В такой же ключерассматриваются морально-этические проблемы контрацепции. Принудительная и добровольная стерилизация. Этическое регулирование стерилизации (ин­формированное согласие, конфиденциальность и т.д.). Контрацепция, стерилизация и религиозная мораль.

Бесплодие. Способы искусственного оплодотворения. Гетерологическая и гомологическая инсеминация. Технология экстракорпорального оплодотворения с последующим переносом эмбриона (ЭКО и ПЭ) и но­вые этические проблемы медицины. Дебаты вокруг проблем донации га­мет. "Суррогатное материнство". Искусственное оплодотворение и ятрогенный риск. Здоровье детей. Несовпадение биологического и социально­го родительства и проблема идентификации личности ребенка, право ребенка знать своих родителей.

Морально-этические проблемы пренатальной диагностики. Про­блема обоснованного риска при выборе диагностической процедуры. Мо­рально обоснованный выбор в условиях неопределенности диагноза. Ди­рективная и недирективная модель врачебного консультирования по ре­зультатам пренатальной диагностики. Этические проблемы неонатологии.

Студент должен быть готов к проверке знаний по данной теме как лекционного материала так и вопросов занятия в процессе тестового контроля.

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: