ТОР 5 статей:
Методические подходы к анализу финансового состояния предприятия
Проблема периодизации русской литературы ХХ века. Краткая характеристика второй половины ХХ века
Характеристика шлифовальных кругов и ее маркировка
Служебные части речи. Предлог. Союз. Частицы
КАТЕГОРИИ:
- Археология
- Архитектура
- Астрономия
- Аудит
- Биология
- Ботаника
- Бухгалтерский учёт
- Войное дело
- Генетика
- География
- Геология
- Дизайн
- Искусство
- История
- Кино
- Кулинария
- Культура
- Литература
- Математика
- Медицина
- Металлургия
- Мифология
- Музыка
- Психология
- Религия
- Спорт
- Строительство
- Техника
- Транспорт
- Туризм
- Усадьба
- Физика
- Фотография
- Химия
- Экология
- Электричество
- Электроника
- Энергетика
Структурно-логічна схема дій викладача при проведенні семінару.
| Вступне слово викладача (мета, завдання) план дій. Проблемні питання. |
| Надання слова одному із слухачів групи. |
| Уважно слухати і слідкувати за змістом мови, її аргументованістю. |
| Значення теми для діяльності студентів. Які питання потрібно обговорити глибше, щоб зрозуміти теорію і навчитися нею користуватися. Який порядок ведення семінару: - як виступати (по виклику чи добровільно); - як будувати виступ (коротко, чітко, без загальних слів, з висновками). |
 можливі два варіанти ходу семінару.
Група підготовлена погано /див. схему 2/.
Група підготовлена добре.
|
| Після того, як будуть обговорені всі питання плану семінару, потрібно підвести підсумки теми (обговорення) семінару. Оцінити ступінь засвоєння знань з питань, які обговорювалися. Оцінити активність групи в цілому, якість виступу кожного слухача. Сформувати і дати завдання для подальшої самостійної роботи над цією темою. |
| Якщо доповідь студента за змістом і формою задовольняє викладача, то дати для виступу 3 – 5 хв. |
| Після закінчення виступу студента спитати групу: чи немає питань, уточнень, поправок, заперечень по суті питання, яке обговорюється. |
| Якщо є бажаючі виступити, то надати їм слово. |
| Після того, як обговорення першого питання плану семінару буде закінчено, зробити висновок, перейти до обговорення іншого питання плану, надати слово одному із слухачів; таким чином працювати з іншими питаннями плану. |
(схема 1)
Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: