Приклади формулювання мети заняття.
Дидактична (навчальна) мета.
Лекційні заняття:
оволодіння знаннями;
засвоїти властивості, закони;
усвідомити значення, роль;
засвоїти особливості;
ознайомитися з принципами організації. дій, улаштування, змістом;
засвоїти інформацію;
сформулювати поняття, уявлення;
систематизувати знання;
розширити знання, сферу, область;
узагальнити знання, новий матеріал;
закріпити знання, новий матеріал;
завершити вивчення;
провести контроль знань;
перевірити рівень засвоєння знань;
установити взаємозв’язок, залежність, рівень знань.
Семінарські заняття:
систематизувати та поглибити знання за темою, розділом;
узагальнити закон;
поглибити уявлення, сутність;
залучити до аналітичної діяльності;
залучити до творчої діяльності;
поглибити знання;
розширити знання, сферу, область;
завершити формування, дослідження, вивчення;
залучити до самостійного оперативного рішення.
Практичні заняття:
сформувати навички в техніці виконання;
навчити новому способу дій;
оволодіти навичками;
відпрацювати навички, прийоми;
сформувати професійні уміння;
засвоїти уміння самостійно використовувати знання, навички;
сформувати чітке уявлення про послідовність;
закріпити відомі способи дій;
сформувати вміння застосовувати знання в комплексі;
залучити до творчої діяльності.
Лабораторні заняття:
експериментально підтвердити теоретичні положення;
набути навички роботи з лабораторним обладнанням;
оволодіти методикою експериментальних досліджень.
Виховна мета.
створити атмосферу емоційного підйому;
викликати почуття гордості, інтересу, відповідальності, співпереживання, співчуття,
радості, поваги;
прищепити професійні якості (уважність, охайність, осмислене ставлення до
виконуваної роботи, аналітичний погляд на ….);
досягти усвідомлення;
навчити оцінювати з точки зору творчості, логічно мислити;
пробудити в пізнавальній, творчій, трудовій діяльності прагнення до…;
прививати культуру поведінки;
розвивати пізнавальні можливості, самостійність, працелюбство, здібність до…;
сприяти формуванню ідей, поглядів, звичок;
формувати відповідальне ставлення до…;
виховувати зацікавленість дисципліною, прагнення отримати нові знання
самостійно;
сприяти формуванню правової грамотності;
формувати відбіркову спрямованість сприймання (властивостей предметів, часу,
дій, руху тощо);
сприяти формуванню пізнавального інтересу розвитку технічних умінь у процесі
навчання;
виховувати професійні риси, почуття відповідальності, творче мислення;
удосконалювати професійну увагу (зосередженість, активність, стійкість);
формувати професійні якості: окомір, швидкість реакції, просторове уявлення;
формувати прагнення до раціонального виконання трудових дій.
Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском:
|