Оздоровительная работа. В оздоровительной работе прежде всего необходимо повысить общий жизненный тонус учащихся

В оздоровительной работе прежде всего необходимо повысить общий жизненный тонус учащихся. Вопросы режима, питания, трудовой нагрузки - это первые вопросы коррекции. Они касаются как школы, так и семьи. Семья принимает участие в этой работе под контролем школы. Нередко умственная недостаточность связана с дисфункцией эндокринной системы; многие отсталые - рахитики с расстройством питания. Значит, индивидуальное лечение - следующая важная задача вспомогательного обучения.

Облучение (соллюкс, кварц) играют существенную роль в общем повышении биотонуса ребенка.

Введение лекарственных веществ (йод, бром, кальций) с электрическим током - средство, широко применяемое современной медициной к ученикам вспомогательной школы.

Наконец, отдых среди дня, когда дети в течение двух часов раздетые лежат в специальной комнате и спят - мероприятие, широко применяемое врачами во вспомогательных школах (опыт Москвы).

Сюда же относится и общая и лечебная гимнастика.

Таким образом, оздоровительная работа - это целый ряд медико - педагогических мероприятий, имеющих своей целью через оздоровление организма умственно отсталого ребенка интенсифицировать процесс его психического развития.

Вспомогательная школа должна найти средства и формы орга­низации этой работы.

Без системы оздоровительных мероприятий одна педагогическая работа не даст тех результатов, которых мы вправе ждать от коррекционной работы, организованной во всем ее объеме.

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: