Програма роботи зі збереження і зміцнення психологічного здоров'я педагогів

На основі накопиченого досвіду реалізації регіональної про­грами було створено програму зі збереження і зміцнення психо­логічного здоров'я педагогів «Душевний спокій» (далі — прог­рама). Завдання програми:

• навчити педагогів способів регуляції психоемоційного стану;

• сформувати в педагогічному колективі сприятливий пси­хологічний мікроклімат, що сприяє збереженню та зміц­ненню психологічного здоров'я педагогів;

• розвинути систему профілактики стресових ситуацій, емо­ційного вигорання в педагогічному середовищі;

• сформувати в педагогів мотивацію до професійного само­вдосконалення.

Напрями роботи практичного психолога щодо реалізації про­грами:

• психологічна просвіта — виступи та повідомлення під час засідань педагогічної ради, інформація для місцевих та регіональних засобів масової інформації, семінари, круглі столи, стендова інформація;

• психопрофілактика — тренінги, психологічні ігри, психо­логічні «зарядки», творчі завдання, вправи для релаксації;

• консультування — індивідуальні та групові консультації за запитами педагогів.

Роботу з педагогами за цими напрямами можна проводити як у груповій формі, так і в індивідуальній.

Результати впровадження програми такі:

• поліпшено психологічний мікроклімат у педагогічному ко­лективі;

• підвищено рівень самооцінки педагогів, їхньої впевненості в собі і своїх силах — професійних і особистісних;

• сформовано навички рефлексії, саморегуляції негативних психоемоційних станів;

• підвищено мотивацію педагогів до участі в роботі щодо збереження і зміцнення психологічного здоров'я, до само­розвитку і самопізнання.

Важливою умовою реалізації програми є створення доброзич­ливого мікроклімату в групі учасників. Зокрема, безумовне прий­няття партнерів, доброзичливість, співпраця сприяють ліпшому засвоєнню як теоретичного, так і практичного матеріалу занять, а також забезпечують збереження відповідної атмосфери під час спілкування одне з одним у межах педагогічного колективу до­шкільного навчального закладу.

Щоб програма мала позитивні результати для кожного педаго­га, її проведення варто організувати за таким алгоритмом:

• усвідомлення проблеми педагогом;

• виявлення причин підвищеного емоційного напруження фахівців під час педагогічної діяльності;

• постановка мети;

• вибір шляху реалізації;» робота над собою;

• відстеження результатів;

• надання психологічної підтримки.

Програма містить значну кількість інформаційного матеріалу (статті, письмові консультації, пам'ятки, поради, рекомендації), а також передбачає проведення тематичних зустрічей корекційно-розвиваль-ного, просвітницько-профілактичного та навчально-методичного спрямування.

Семінар-практикум як ефективний метод роботи

Одним із найефективніших методів, що об'єднав усі окреслені вище напрями роботи, є семінар-практикум з аналогічною програмі назвою — «Душевний спокій».

Семінар-практикум розрахований на вісім занять. Кожне за­няття орієнтовно триває 1 год. Оптимальна кількість учасників — не більше 15 осіб.

Завдання семінару-практикуму:

• сприяти формуванню довірливих взаємин у педагогічному колективі;

• створити дружню атмосферу в педагогічному колективі;

• удосконалити комунікативні навички педагогів;

• розвинути в педагогів відкритість, почуття емпатії;

• навчити методів розслаблення і релаксації для зниження рівня емоційного напруження;

• сприяти зниженню в педагогічному колективі рівня три­вожності й агресивності;

• стимулювати педагогів до самопізнання;

• допомогти педагогам усвідомити власні досягнення і здо­бутки, а також проблеми, які в них виникають під час спіл­кування одне з одним;

• сприяти розвитку здатності педагогів адекватно, з позиції партнера, не оцінюючи, сприймати одне одного;

• формувати вміння моделювати стратегію спілкування в пе­дагогічному колективі.

Тематичний план семінару-практикуму «Душевний спокій»

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: