Көрнекілік принцип

Коменский оқыту жүйесінде көрнекілікті дидактиканың алтын ережесі деп атаған.

Көз ақпаратты 13 есе көп ақпарат өткізеді.

-Көрнекілік-алтын ереже екендігін көрсету, сездірту

-сөз арқылы есем, бейнені көру негізінде есте тез сақтау қабілеттерін дамыту

-қолданатын көрнекіліктің өмірмен байланысын көрсету

- заттың формасфн, түсі, бейнесі, көлемін көру негізінде, түйсікте ой қалдыру,

-көрнекілікті оқытудың белгілі мақсатна сай қолдану

-көрнекілікті оқушылармен бірігіп жасау

Жүйелілілік пен бірізділік принцип

Адам миянда сыртқы дүниені бейнелейтін өзара байланысты түсініктер жүйесі қалыптасқанда ған, оның білімі толық және шынайы болады. Оқу материалдары белгілі бір жүйемен берілуі тиіс. Бұл принцип оқыту ғылымилығы принципімен байланысты. Ережелер:

-оқу міндеттерін оқушылар түсініп, оқу материалын логикалық тұрғыда жүйелі қабылдауы мақсатында кесте, сызбаны қолдану

-оқу мазмұны мен әдістерінің жүйелілігін сақтау

-орта мен жоғары сыныптардағы оқу мазмұны арасында бірізділікті сақтау

-әр тақырып, бөлім, тарау аяқталғанда қорытындылау мен жүйелеу сабақтарын өткізу

-оқушыларды әр тарау мен бүкіл бағдарлама бойынша білім, дағды,, білік жүйесін меңгерту

Беріктілік принцип

Оқытудың тиімділігін, сапасын жақсарту үшін оқушылардың білімдерінің берік болуы даусыз. Оқушылардың білім мазмұнын меңгеруі мен танымдық дамуы, оқу процесінің өзара байланысты екі жағы.білім беріктігі оқушының мұғалімге, оқу пәнініе, жалпы оқуға деген субъективті қатынасына тәуелді, оқушылардың білім білім беріктігі оқытудың ұйымдастырылыуы, түрі, әдістері, уақыты, арқылы қамтамасыз ету.

Ережелер:

-оқушылардың білімдерін сабақтар барысында тақырып, тарауды аяқтаған кезде, білімдерін тексеру жағдайын ұйымдастыру

-Жаттаудан Ойлауға көшу

-басты және негізгі анықтамаларды есте сақтауды қамтамасыз ету

-балалардың энциклопедия мен кітаптармен жұмыс істеугек машықтандыру

-оқушыларо өз білімін алу мен оны тексеруге бейімдеу

Жаңа сабақты, жаңа ақпараттармен байланыстыру

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: