Вопрос №26. Этапы формирования ВНД

Впервые представление о рефлекторном характере деятельности высших отделов головного мозга развито основоположником отечественной физиологии И.М. Сеченовым в книге "Рефлексы головного мозга".

Его идеи получили дальнейшее развитие в у И.П. Павлова, создавшего на основе изучения рефлекторной деятельности мозга учение о высшей нервной деятельности.

И.П. Павлов показал, что высшая психическая деятельность мозга заключается в образовании нервными клетками новых связей между раздражителями и реакциями, то есть в образовании новых рефлексов. В отличие от врожденных, постоянных рефлексов, названных безусловными, приобретаемым в течении жизни, переменным рефлексам было дано название условных.

Условнорефлекторная деятельность человека, по И.П. Павлову, характеризуется тем, что наряду с конкретными биологическими сигналами (пища, опасность и т.д.) появляются рефлексы на обобщающие понятия, выраженные словами. Таким образом, у человека впервые в эволюции появилась иная категория рефлексов, чем у животных. Она получила название второй сигнальной системы, в отличие от первой - конкретной. Основой ее формирования является слово, как интегрирующее множества сигналов первой сигнальной системы, "сигнал сигналов".

Сигн а льные сист е мы это системы нервных процессов, временных связей и реакций, формирующиеся в головном мозге в результате воздействия внешних и внутренних раздражений и обеспечивающие тонкое приспособление организма к окружающей среде. Учение о сигнальных системах принадлежит Павлову И.П, понятия введены в 1932 г.

К п е рвой сигн а льной сист е ме относятся раздражители, характеризующие пространство и время. Для восприятия этих раздражителей в процессе эволюции сформировались специальные системы чувствительных образований - анализаторные (сенсорные) системы. К рефлексам 1СС относятся безусловные и условные, вызываемые конкретными раздражителями внешней среды (свет, вкус, звук, запах). Особое место занимают рефлексы на время, образование которых связано с регулярным повторением одних и тех же раздражителей в одно и то же время. 1СС — основа непосредственного отражения действительности в форме ощущений и восприятий.

Втор а я сигн а льная сист е ма. Раздражителями 2СС служат словесные и любые другие знаковые сигналы (цифры, иероглифы, нотная грамота, дорожные знаки), восприятие которых при отсутствии научения не связано с возникновением какого-либо конкретного образа (вида, звука, запаха, температуры и т.д.) и рефлекторной реакции на него. В результате этих раздражителей образуется временная условная связь между конкретным сигналом и условным речевым сигналом (словом) - речевые условные рефлексы. 2СС свойственная только человеку.

Для становления сигнальных систем необходимы четыре этапа:

1. этап, при котором на непосредственный раздражитель возникает непосредственная ответная реакция, появляется в течение первого месяца жизни;

2. этап, при котором на словесный раздражитель появляется непосредственная ответная реакция, возникает во втором полугодии жизни;

3. этап, при котором на непосредственный раздражитель возникает словесная реакция, развивается в начале второго года жизни;

4. этап, при котором на словесный раздражитель есть словесная ответная реакция, ребенок понимает речь и дает ответ.

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: