Вуз должен представить наличие утвержденных вузом стандартизированных тестов и экзаменационных билетов по дисциплинам образовательных программ, предлагаемых вузом

Для объективности выставляемых оценок и обеспечения высокой технологичности мониторинга учебного процесса в институте внедрена тестовая технология оценки учебных достижений обучающихся. База тестовых заданий института складывается из банка тестовых заданий по образовательным программам, реализуемыми кафедрами.

Рубежный и промежуточный контроль проводятся в письменной и комбинированной формах. При разработке контролирующих материалов рекомендуется предусматривать задания различного уровня сложности. Количество заданий в одном блоке при тестовой и комбинированной формах экзамена составляет не менее 30, из которых не более 22-х заданий первого уровня сложности, не менее 6-ти заданий второго уровня и не менее 2-х заданий третьего уровня сложности. Все задания для рубежного и промежуточного контроля составляются в соответствии с языком обучения, типовыми и рабочими учебными программами и включают все разделы данной дисциплины.

Материалы для контроля знаний в период проведения текущего, рубежного контроля и итоговой аттестации входят в комплект УМКД. Содержание всех элементов УМКД, в том числе методические материалы для текущего, промежуточного и итогового контроля, обсуждается на заседании кафедры, далее все материалы согласовываются с деканом факультета и утверждаются проректором по учебной работе.

Тесты по дисциплинам образовательной программы разработаны ППС и включены в УМКД.

Экзаменационные билеты разработаны по каждой дисциплине и переданы в вычислительный центр института, для проведения тестовой технологии оценки.

Экзамены по дисциплинам образовательной программы в институте принимаются в электроном виде. (СМК ДП 8.08-2014 Положение об экзаменах и зачетах) Результаты сдачи экзаменов каждый студент и его родители могут просмотреть в компьютере по персональному коду.

Вуз должен представить наличие образцов студенческих работ (рефератов, курсовых работ, дипломных работ (проектов), магистерских и докторских диссертаций с различным уровнем их выполнения), доступных студентам для самооценивания

Конечный результат текущего и рубежного контроля по дисциплинам в институте оформляется в виде рефератов, докладов, курсовых и дипломных проектов, работ, выполняемых преимущественно с элементами научных исследований. Научно-исследовательская работа студентов (НИРС) в вузе проводится в рамках учебного процесса, вне учебного процесса и в организационно-массовых мероприятиях.

Во время учебных занятий студенты института выполняют лабораторные работы и курсовые проекты с элементами научных исследований, готовят научные доклады, рефераты. Ежегодно наиболее актуальные и значимые дипломные проекты (работы) внедряются в производство и учебный процесс.

Рабочими учебными программами модулей и дисциплин всех образовательных программ, предлагаемых институтом, предусмотрен большой объем заданий в рамках самостоятельной работы, которые оформляются в виде рефератов, докладов, презентаций, а также курсовых работ и проектов. По ряду дисциплин специальностей технического направления предусмотрено выполнение контрольных, практических и лабораторных работ. Все студенческие работы хранятся на кафедрах. Перечень всех видов работ, которые студент должен выполнить при изучении данной дисциплины, дан в силлабусах. Там же приведена тематика курсовых и лабораторных работ, описаны требования по их выполнению и оформлению. Заключительным этапом подготовки студента по выбранной специальности является написание и защита дипломной работы, которая является квалификационным научным исследованием, завершающим период обучения студента в высшем учебном заведении. Она предусматривает группировку, закрепление, расширение полученных знаний по специальности и использование их на практике. В ЕИТИ им академика К.Сатпаева более 40% дипломных работ - это работы на актуальные темы, которые носят научно-исследовательский характер. Практически все дипломные работы в настоящее время выполняются с использованием современных программных средств. Ежегодно наиболее актуальные и значимые дипломные проекты (работы) внедряются в производство и учебный процесс. Всего за последние 5 лет были внедрены в производство результаты 10-ти дипломных проектов (работ), что составило в среднем 0,5%.

Результаты внешней оценки учебных достижений студентовосуществляются посредством проведения тестирования по основным изучаемым предметам. Следует отметить, что студенты показывают в целом хорошие результаты по итогам проведения ПГК и ВОУД (Приложение 2.30)

3.4.9 Наличие в вузе работы по оценке степени заимствования студентами при выполнении курсовых, дипломных работ, магистерских и докторских диссертаций (система проверки на программе «Антиплагиат» и др.)

В текущем учебном году в экспериментальном режиме была запущена институтская система Антиплагиат ЕИТИ им. академика К.Сатпаева». Программа «Антиплагиат непосредственно связана с базой студенческих работ посредством Интернета. Проверка осуществлялась через веб-интерфейс системы. Рекомендуемое пороговое значение уникальности составляло 75% текста от общего объема работы. Всего в системе «Антиплагиат ЕИТИ им. академика К. Сатпаева» проведена проверка 4,4% дипломных проектов от общего числа по всем направлениям подготовки. По результатам проверки формируется справка, с указанием процента заимствованного текста. Данная справка находится на кафедрах и доступна выпусникам через научного руководителя. Только после этого научный руководитель темы допускает работу на защиту..

Система проверки текстов может выполнять лишь функции посредника между экспертом и коллекцией документов, по которой производится поиск заимствований, а сама проверка является трудоемким процессом. Решение об оригинальности работы всегда остается за научным руководителем.

Использование системы «Антиплагиат ЕИТИ им. академика К.Сатпаева» является фактором, влияющим на повышение качества подготовки выпускных квалификационных работ. Соответствующая проверка стимулирует студентов к более серьезному отношению при подготовке выпускной квалификационной работы, а научных руководителей к более внимательному изучению дипломных работ (проектов).

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: