Домашнее задание для родителей. 1. Пройдите с ребенком в его игрушечный уголок и предложите ему выбрать 4—5 игрушек.

1. Пройдите с ребенком в его игрушечный уголок и предложите ему
выбрать 4—5 игрушек.

2. Поиграйте с ребенком в «Магазин игрушек». Скажите ребенку
«У нас открылся магазин игрушек. Посмотри, сколько в нем красивых игрушек. Ты будешь продавцом, а я — покупателем. Я буду покупать игрушку. Но чтобы купить ее, нужно выполнить одно условие: не называть игрушку, а рассказать о ней. По моему рассказу ты узнаешь игрушку и продаешь ее мне. Итак, магазин открылся».

— Здравствуйте! Я хочу купить игрушку. Она круглая, резиновая умеет прыгать, с ней можно играть в футбол.

Ребенок должен узнать мяч по описанию и отдать его вам. Затем bы предлагаете ребенку еще 1—2 алгоритма описания игрушек. А потом пpeдложите поменяться ролями: ребенок становится покупателем и ему нужно будет самостоятельно описать игрушку. Если ребенок затрудняется, помогите ему, задавая наводящие вопросы.

3. Пусть ребенок выберет одну игрушку. Помогите нарисовать ее. Рас
красит ее пусть ребенок сам.

Занятие 1.5. «Мои любимые сказки»

Цели

© учить детей определять свои предпочтения по отношению к сказкам

сказочным героям;

© развивать творческое воображение ребенка, способствовать освоению

образных движений.

Оборудование

© магнитофон;

® аудиокассета с записью звуков леса;

© мяч «Колобок»;

© альбомы и цветные карандаши для каждого ребенка.

Ход занятия

Педагог. Здравствуйте, ребята! Сегодня мы отправимся в путешествие. Мы все вместе погуляем по сказочному лесу, послушаем, какие звуки слышны в этом необычном лесу, и, может быть, кого-нибудь та; встретим... А может быть, они будут добрыми и веселыми — те, кого mi найдем в загадочном лесу, — и тогда веселые игры и интересные занятия нас ждут впереди. Вы согласны отправиться со мной в это увлекательное путешествие? Тогда приготовьтесь — мы отправляемся...

ПРИСКАЗКА

Летела сова — веселая голова. И опять полетела.

Вот она летела, летела и села, Летала, летала и села.

Хвостиком повертела Хвостиком повертела.

Да по сторонам посмотрела... Да по сторонам посмотрела...

Это присказка.

А сказка?

Сказка вся впереди. (Русское народное творчество)

Педагог. Мы отправляемся в сказочный лес (включает кассету с за­писью звуков леса).

Добрый лес, старый лес!

Полон сказочных чудес!

Мы идем гулять сейчас

И зовем скорее вас! (И. Воронова)

Педагог. Посмотрите, кто нам повстречался.

Игра-упражнение «Колобок»

Педагог. Кто это? (Колобок.) Мы с вами встаем в круг и будем катать друг другу мяч — «Колобок». Тот, к кому попадает «Колобок», должен ска­зать ему несколько слов или задать вопрос, т. е. спросить о чем-либо. На­пример:

— Как тебя зовут?

— Колобок, я знаю, из какой ты сказки.

— Колобок, давай с тобой дружить.

— Приходи ко мне в гости, Колобок... и др.

Педагог. После того как вы сказали слова Колобку, передавайте его соседу или кому захотите.

Дети садятся в круг и играют. Педагог помогает тем, кто затрудняет­ся в выборе.

Педагог. А теперь садитесь на стульчики. Колобок хочет спросить, есть ли у вас любимые сказки?

Рассказы детей «Моя любимая сказка»

Педагог. Назовите сказку. В сказках у нас живут разные звери, птицы, люди. Они называются «сказочные герои». Назовите своего люби­мого героя.

Дети вспоминают названия сказок и рассказывают, о чем они.

Педагог. А сейчас Колобок расскажет вам, кого он повстречал, гуляя по сказочному лесу.

Игра-имитация «Лесная зверобика»

Педагог. Мы будем слушать и этих зверей изображать. Вставайте каждый на свою тропинку леса.

Мышка, мышка, Мягкий, пружинистый шаг, спина слег

Серое пальтишко. ка прогнута вперед, «лапки» перед гру-

Мышка тихо идет, дъю.
В норку зернышко несет.

А за мышкой шел медведь, Ноги слегка расставлены, колени чуть

Да как начал он реветь: согнуты, корпус прямой. Пружинис-

«У-у! У-у! тый шаг на всей ступне. Руки перед

Я вразвалочку иду!» грудью слегка согнуты в локтях, словно

мишка держит бочонок с медом.

А веселые зайчата — Легкие прыжки, ноги мягко пружинят в

Длинноухие ребята — коленях, руки перед грудью, кисти сво-

Прыг да скок, прыг да скок бодно опущены.
Через поле за лесок.

Шел по лесу серый волк, Широкий пружинистый шаг с чуть на-

Серый волк — зубами щелк! клоненным вперед корпусом. Руки по-

Он крадется за кустами, переменно выносятся вперед.
Грозно щелкает зубами.

Вот лягушка по дорожке Прыжки из положения «вприсядку»,

Скачет, вытянувши ножки, колени разведены.
По болоту скок-скок-скок,
Под мосток — и молчок.

Птички в гнездышках Легкий бег врассыпную; птички чис-

проснулись, тят крылышки, машут хвостиком

Улыбнулись, встрепенулись: (руки сзади, ладошками друг к другу);

«Чик-чирик, всем привет! легко прыгают.
Мы летаем выше всех!»

(Н. Воронова)

Педагог. И полетели птички на свои места и превратились опять в ребят. И вот пора нам прощаться со сказочным лесом и его сказками.

До свидания, старый лес, Полный сказочных чудес! По тропинкам мы гуляли, На полянке поскакали. Подружились мы с тобой, Нам теперь пора домой. (Н. Воронова)

Педагог. А на прощанье давайте нарисуем тех, кто нам повстречался в нашем путешествии. С кем мы встречались? (Колобок, мышка, медведь, зайчик, волк, птицы.) Откройте альбомы и нарисуйте одного из этих ска­зочных героев.

Рисование на тему «Сказочный герой»

Дети рисуют в альбомах.

Педагог. О чем мы сегодня говорили?

Ответы детей.

Педагог. Дома выберите с мамой книжку с любимой сказкой и про­читайте ее. До встречи!

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: