Процесс воспитания. Виды воспитания.

Закономерности воспитания-отражение закономерных существенных св-в воспитательного процесса, устойчивых при любых обстоятельствах. Выделяют:

1. Воспитания как формирование в структуре личности соц. псих. новообразованной осущест-ся только путем активности самого человека.

2. Содержание деят-ти воспитанников в процессе воспитания опред-ся актуальными потребностями развития.

3. Развития личности осуществляется ч/з деятельность.

4. Воспитания включ. в себя демонстрацию любви к воспитаннику.

5. Организуемая деят-ть должна включать ситуации успеха, кот должен пережить каждый воспитанник.

6. Целевые воспитания влияния должны носить скрытый характер.

7. Целостность воспитат-х воздействий.

Принципы воспитания-общие и сходные положения, содержания основных требований к содерж-ю воспитат. процесса:

- общественная направленность воспитания

- связь

-опора на положит. Воспитание

-принцип воспитани

-единство воспитательного воздействий

-принцип субъективности(развитие ребенка осознавать свое Я)

-принятие ребенка как данное, таким какой он есть.

Методы воспитания- конкретные пути влияния на сознание, чувства и поведение воспитанников д/решения педагогических задач в совместной деят-ти с воспитателем.

Они включают в себя:

1. Методы формирования сознания (убеждение, рассказ, объяснения, этическая беседа, увещевание, внушение, инструктаж)

2. Методы организации деят-ти включ. упражнения, тренировку

3. Методы стимулирования одобрение,похвала, порицания, контроль, соревнование, поощрения, наказания.

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: