Работа над характеристикой волчицы.

Учитель. – Какой вы себе ее представляете?

Дети. – Она несчастлива; старая, больная и голодная; автор пишет:

- «Она была уже не молода, и чутье у нее ослабело, так что, случалось, лисий след она принимала за собачий и иногда даже, обманутая чутьем, сбивалась с дороги, чего с нею никогда не было в молодости. По слабости здоровья, она уже жнее охотилась на телят и крупных баранов, как прежде, и уже далеко обходила лошадей с жеребятами, а питалась одной падалью, свежее мясо ей приходилось кушать очень редко …».

- Она была пугливой:

«Запах человеческих и лошадиных следов, пни, сложенные дрова и темная унавоженная дорога пугали ее, ей казалось, будто за деревьями в потемках стоят люди и где-то за лесом воют собаки».

Учитель. – А как автор относится к своей героине – волчице? В каких словах это отражено?

Дети. – Он ей сочувствует: первое слово о ней «голодная».

- Автор жалеет ее. Пишет, что волчиху «мучил голод».

- А П.Чехов подчеркивает слабость здоровья, ей трудно передвигаться:

«Она бежала, напрягая силы …»

- Ее подводит чутье: вместо ягненка в хлеву хватает щенка …

- Писатель уважительно говорит о нежных материнских чувствах волчихи:

«Она облизала их и пошла».

Учитель. – Как это характеризует автора как человека? Какой он?

Дети. – Добрый …

- Жалостливый к животным …

-Умеет понимать чувства своих героев. Сопереживает с ними.

Учитель. – Попробуем теперь разгадать вопрос, почему волчиха не съела щенка. Найдите, как пишется об этом в рассказе.

Дети. – Я думаю, что она не съела его из-за отвращения:

«В былое время она едала собак, но от щенка сильно пахло псиной, и, по слабости здоровья, она уже не терпела этого запаха, ей стало противно, и она отошла прочь».

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: