Другие источники информации

Кроме книг возможно также использование дополнительных источников информации, таких, как

¨ периодические издания — являются основным источником актуальной научно-технической информации (например, большинство работ по ин­форматике строится именно на основе компьютерных журналов), для их поиска следует использовать картотеку газетно-журнальных статей;

¨ беседы и опросы специалистов данного дела, экскурсии (в частности, при подготовке данной работы было опрошено большинство учителей-предметников школы № 26 с тем, чтобы узнать, в чём специфика подготовка научных работ по конкретному предмету);

¨ проведение тестирования и анкетирования;

¨ посещение музеев, картинных галерей — в основном для подготовки работ по истории;

¨ использование архивов организаций и учреждений — вы можете, например, подготовить очень интересную работу по астрономии, взяв у своих родственников-врачей данные о количестве больных в разные дни и сопоставив их с фазами луны в эти дни (аналогично можно использовать статистику травматизма на предприятии);

¨ применение услышанного по телевидению и радио — часто используется для получения актуальной политической информации для докла­дов и рефератов по географии и истории; возможно также использование информации о последних научных достижениях, ещё не нашедших отражения в книгах, например, сообщения об успешном клонировании овец;

¨ выход в глобальные информационные сети (преимущественно Интернет). Один из самых удобных источников информации (так как текст уже представлен в электронном виде, его не нужно перепечатывать или сканировать), однако весьма дорог. Не следует использовать только ресурсы Интернета, в особенности «коллекции рефератов», потому что соответствующая информация подготовлена не специалистами, а школьниками или студентами, и не будет положительно оценена при защите работы. Лучше пользоваться первичными источниками (печатной литературой): в конечном счёте, она содержит больше полезных данных.

В работе реферативного характера не обязательно присутствие научно-практического, научно-исследовательского элемента. Но при написании доклада обязательно должна быть выполнена самостоятельная работа учащегося (эмпирическое исследование). В работе по физике, химии это может быть лабораторный опыт, по информатике — компьютерная программа и т. д.

При описании результатов практической работы возможно использование специальных схем (планов). Например, на компьютерную программу обычно составляются спецификация и техническое задание, включающие в себя форматы входных и выходных данных, требования ко времени работы и др. Требования к оформлению спецификации и описаний практических по другим предметам варьируются в зависимости от учреждения, на базе которого будет защищаться работа. При необходимости проконсультируйтесь со своим научным руководителем.

Написание реферата

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: