Математичний диктант

— 5 збільшити на 3.

— 7 зменшити на 3.

— 8 плюс 2.

— 6 мінус 3.

— Перший доданок — 4, другий доданок — 3. Запишіть суму.

Взаємоперевірка робіт.

2. Гра «Допоможи Буратіно»

4 + 1 = 5 2 + 2 = 4

6 – 1 = 4 8 – 3 = 4

5 + 3 = 9 7 – 2 = 5

9 – 2 = 6 8 + 2 = 9

Робота за індивідуальними картками

Картка № 1

а) Склади із прикладу на додавання два приклади на віднімання.

7 + 2 =

б) Постав знаки >, <, =.

6...9; 10...3; 4...4.

Картка № 2

а) Склади із прикладу на додавання два приклади на віднімання.

4 + 2 =

б) Постав знаки >, <, =.

1...7; 8...2; 5...5.

3. Складання, розв’язування і запис задачі (за малюнком)

В Оленки жили чотири чорні і два білі кролики. Скільки всього кроликів жило у Оленки?

III. ОЗНАЙОМЛЕННЯ З НОВИМ МАТЕРІАЛОМ

1. Запис у зошиті числових рівностей, що містять поняття «стільки ж»

— У їжачка було 5 грибів, у білочки стільки ж. (5 = 5)

— На клумбі розцвіло 2 тюльпани і стільки ж ромашок. (2 = 2)

— На годівницю сіли 3 горобця й стільки ж синичок. (3 = 3)

2. Робота з демонстраційним матеріалом

— Було 4 червоних яблука й 1 жовте. Скільки всього яблук? (4 + 1 = 5)

— Було 4 червоних яблука, а жовтих — на 1 більше. Скільки було жовтих яблук? (4 + 1= 5)

— Запишіть розв’язання задач у зошит і порівняйте їх.

— Чому вийшли однакові приклади? (Тому що, щоб до 4 додати 1 і чотири збільшити на 1, треба виконати одну й ту саму дію.)

— Чому відрізняються відповіді задач? (У першій задачі 5 яблук — червоних і жовтих, а в другій — 5 жовтих яблук.)

Фізкультхвилинка

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: