Побудова чотирикутника за зразком

— Поставте в зошиті точку на перетині ліній. Відрахуйте від неї 4 клітинки вниз і поставте другу точку. Від неї відрахуйте 6 клітинок праворуч і поставте третю точку. Ми позначили вершини многокутника. А тепер накреслимо його. За допомогою лінійки з’єднаємо всі точки відрізками.

2. Робота за підручником (с. 64)

Вимірювання довжин сторін многокутників. Побудова фігур за зразком у зошиті.

Фізкультхвилинка

IV. ЗАКРІПЛЕННЯ ВИВЧЕНОГО МАТЕРІАЛУ

1. Складання й розв’язування задач на знаходження остачі

Завдання 1

— Скільки іграшок принесли для прикрашання ялинки? (9)

— Скільки іграшок розбилося? (3)

— Як дізнатися, скільки іграшок залишилося? (9 – 3 = 6)

— Яку дію використали для розв’язання задачі? Чому?

— Запишіть розв’язання задачі у зошити.

— Повідомте відповідь.

Завдання 2

— Скільки грошей було у дівчинки в гаманці? (10 к.)

— Скільки грошей вона витратила першого разу? (2 к.) А другого? (2 к.)

— Як дізнатися, скільки грошей у неї залишилося? (10 – 2 – 2 = 6 (к.))

2. «Конкурс красунь». Каліграфічне письмо цифр 7 і 8

3. Складання й розв’язування задачі на знаходження суми

Завдання 4

— Скільки клоунів було у цирку?

— Скільки прийшло?

— Скільки клоунів стало?

— Назвіть розв’язання задачі.

— Чому додавали?

Пальчикова гімнастика «Долоня — кулак»

Почергово то ліву, то праву руку стискати в кулак.

Разом зробимо ось так:

То — долоня, то — кулак.

Ще раз так і ще раз так:

Ще долоня, ще кулак.

4. Гра «Число загубилось»

 – 1 = 4 7 = 9 –  4 + 1 +  = 6

 + 1 = 8 3 = 6 –  6 – 1 –  = 4

10 –  = 9 5 = 6 –  4 + 2 +  = 7

5. Задача на кмітливість

Миколка і Тарас вимірювали кроками відстань від спортивного майданчика до школи.

Чому вони отримали різні відповіді: у Миколки — 7 кроків, а в Тараса — 6?

V. ПІДСУМОК УРОКУ. РЕФЛЕКСІЯ

— З яких частин складається задача?

— Придумайте задачу, яка розв’язувалася б дією додавання.

— Придумайте задачу, яка розв’язувалася б дією віднімання.

УРОК 61

Тема: ТАБЛИЦІ ДОДАВАННЯ І ВІДНІМАННЯ ЧИСЛА 5. ЗАДАЧІ НА ЗБІЛЬШЕННЯ І ЗМЕНШЕННЯ ЧИСЛА НА КІЛЬКА ОДИНИЦЬ. ОБЧИСЛЕННЯ ЗНАЧЕНЬ ВИРАЗІВ

Мета: ознайомити учнів з таблицями додавання й віднімання числа 5; формувати навички розв’язання задач на збільшення й зменшення числа на кілька одиниць; розвивати математичне мовлення; виховувати культуру письма, інтерес до навчання.

Хід уроку

I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

II. ПОВТОРЕННЯ ВИВЧЕНОГО МАТЕРІАЛУ

1. Усна лічба. Гра «Рибалка»

До дошки виходять 2 команди гравців.

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: