Применение новых информационных технологий в области гуманитарного образования имеет свои особенности, что связано со спецификой получения такого образования.

Слайд 86

Здесь, конечно же, главная роль принадлежит преподавателю. Зная уровень подготовки обучаемых, он стремится. в пределах отведенного его предмету учебного времени, представить материал с необходимой степенью детализации, старается создать оптимальное соотношение сложного и простого, известного и неизвестного с тем, чтобы обучаемый смог включить новые знания в уже имеющиеся, а значит, и понять их, поскольку наличные звания всегда обладают известной целостностью.

В области гуманитарного образования обеспечить понимание изучаемого материала тем труднее, чем более непривычен и абстрактен изучаемый предмет.

Слайд 87

Большинство социально-гуманитарных дисциплин справедливо относится к числу особо сложных для понимания - здесь дистанция между известным и неизвестным, привычным и непривычным, конкретным и абстрактным, весьма велика. Сокращение ее ведет к увеличению объема изложения, а это порождает трудности воспроизведения и понимания информационного материала.

Преодолению этих и других трудностей, возникающих в процессе преподавания социально-гуманитарных дисциплин, во многом смогут помочь новые информационные технологии обучения.

Тест 8

Традиционная технология учитывает ближайшие и отдаленные последствия реализации данного процесса?

Нет

Да

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: