Завершая рассмотрение проблемы применения компьютерных технологий в преподавании Социологии на основе вышеизложенного можно сделать следующие выводы.

Слайд 106

Введение новых курсов или разделов в преподавании общественных дисциплин всегда связано с изменениями в социальной и мировоззренческой ситуации. В связи с реформами высшего образования в России необходимо более тщательно выбирать социальные дисциплины и разделы, прежде всего, отдавая приоритетные позиции наиболее актуальным и профессионально ориентированным дисциплинам. Актуальность социологии нет необходимости доказывать, а вот вопрос о профессиональной ориентации в преподавании заслуживает прояснения.

В социологии как науке теоретической и практической, сложились тематические планы преподавания. Сегодня ни в один из них не входят вопросы социологии сети Internet.

Слайд 107

Это не является упущением педагогической парадигмы преподавания социологии, поскольку в самой науке еще не сформировались методики исследования новой социальной реальности.

Можно ли говорить о сети Internet как об особом объекте социологического исследования?

Слайд 108

Входя в мир Internet, мы включаемся в особые виды познавательных, культурных, коммуникативных контактов. При помощи определенного набора технических правил можно вступить в контакт с любым человеком, который откликается на ваш призыв, можно получить информацию, правила пользования ею из любой области, можно без труда преодолевать национальные барьеры и многое другое.

Изменяется пространство: на месте локально-ограниченных территорий создается при помощи сетевых контактов глобальная контактная сеть.

Слайд 109

Изменяется время: стираются границы между информацией и общением, этот процесс получил название "инфотаймент". Возникает новая информационно-коммуникативная общность, и социологи делают эту общность объектом исследования. В утилитарном плане возникает опасность смешения, и даже подмены таких понятий как "технически возможное" и "индивидуально необходимое". Чаще всего пользователи сети «Internet» овладевают навыками поиска индивидуально необходимого, не выходя за рамки узких потребностей. В профессиональном плане это наносит весьма ощутимый вред, поскольку

специалист получает информацию, прежде всего ему профессионально необходимую, а поиск новых решений, материалы для сравнительных выводов остаются за бортом.

Слайд 110

Может ли социология помочь человеку правильно сориентироваться в новой социальной реальности?

Можно ли сделать предметом преподавания эту самую новую социальную реальность и сформировалась ли методология исследования этой социальной реальности?

Слайд 111

На все эти вопросы уже сегодня можно ответить утвердительно.

Социология рассматривает сеть Internet как новую объектную область. В этой области сформировались социальные общности, нормы, социальный порядок.

Слайд 112

Изменяется институциональный характер социума, происходят социальные перемещения, в этой области и осуществляется уже известный нам переход от индустриального к информационному обществу.

Тест 10