Тема 7. СТВОРЕННЯ Й ВИКОРИСТАННЯ ПРОБЛЕМНОЇ СИТУАЦІЇ НА УРОЦІ МАТЕМАТИКИ

Характеризують проблемну ситуацію в навчанні, з’ясовують її цінність. Розглядають можливі шляхи створення проблемної ситуації на уроці математики, наводять матеріали про фактичну роботу вчителя в цьому напрямі. Формулюють умови, за яких створення проблемної ситуації на уроці стає доцільним. Показують важливість природності постановки проблеми, значення правильного оформлення умови, систематичності постановки проблем. Розглядають питання про проблемні задачі, зокрема, про використання зв’язок задач.

Література: 87, 109, 162, 265, 266, 267, 279, 285, 297, 306, 310, 346, 349, 352, 381, 403, 405, 426, 427, 436, 462, 491, 463, 465, 472, 482, 483, 513, 522, 543, 586, 600, 604, 618, 657, 695, 697, 703.

Тема 8. ЗАВДАННЯ ТВОРЧОГО ХАРАКТЕРУ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ

Розглядають значення завдань творчого характеру в процесі навчання математиці (пошуки іншого розв’язання задачі, іншого доведення теореми й т. ін.). Описують детально задачі, умова яких допускає неоднозначне трактування, задачі на дослідження, вправи з посиленими логічними елементами, завдання на розробку конструкції моделі (приладу) тощо. Після розбору можливих типів вправ наводять матеріали про фактичне використання таких завдань у основній школі або в 10-11 класах.

Література: 4, 37, 41, 67, 108, 109, 110, 162, 195, 201, 285, 310, 316, 335, 336, 349, 364, 381, 388, 403, 406, 430, 465, 493, 522, 538, 550, 592, 595, 596, 604, 634, 663, 699.

Тема 9. ПЛАНУВАННЯ РОБОТИ ВЧИТЕЛІВ МАТЕМАТИКИ

Описують систему планування уроків математики (календарних і тематичних планів), занять гуртка та. ін. При цьому (на основі досвіду роботи) з’ясовують значення тематичного планування. Основну увагу приділяють поурочним планам (форма плану, відображення в плані картини уроку, {окрема індивідуальної роботи з учнями тощо), причому потрібно зупинитися на подальшому аналізі плану після проведення уроку (з’ясування причин розбіжностей між планом і фактичним ходом уроку, педагогічні висновки). Розглядають питання про планування роботи математичного гуртка та про встановлення взаємозв’язку між уроками й позакласною роботою з математики.

Література: 36, 46, 47, 57, 110, 186, 199, 200, 209, 211, 289, 291, 438, 440, 443, 444, 445, 446, 541, 542, 557, 587, 606, 609.

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: