Внешне не готовые, но внутренне законченные задания

В случае незаконченных заданий важна не их внешняя незаконченность, но сохранение потребности к завершению задания. При определенных обстоятельствах могли наблюдаться случаи, когда хотя задание и оставалось внешне незаконченным, но потребность к завершению была уже удовлетворена или исчезла в силу каких-либо других причин.

Вообще, в определенном смысле можно говорить о том, что при каждом пре­рывании возникает желание хоть как-нибудь «поставить точку» в этом задании и, тем самым, уменьшить силу, толкающую к его завершению. Помимо этой общей тенден­ции, стоит выделить прежде всего следующие случаи.

А) Частичное выполнение как замещение

Полного выполнения

Задания «считать в обратном порядке от 55 до 17» (№ 19) и «перемещение флага» (№ 40) хотя и обнаруживают высокое значение ЗН/33, но в то же время демонстрируют низкое ЗН. Если сравнить процентные значения ЗН для разных зада­ний (табл. 16), то окажется, что эти задания занимают одни из самых низких мест, а именно, 25-е и 28-е места из 29 заданий.

Как это можно объяснить?

_________________

¹⁴ Поскольку количество законченных и незаконченных случаев было для этих заданий различ­ным, то при вычислении ЗН/33 мы разделили ЗН на общее число незаконченных случаев, а 33 — на общее число законченных случаев.

Перемещение флага прерывалось, как правило, в тот момент, когда испытуе­мый уже осуществил поворот флага на 90 градусов и хотел перейти к повороту на 180 градусов. Хотя испытуемый знает, что флаг надо повернуть 4 раза, тем не менее уже первый поворот может внутренне означать для него выполнение задания. В своем са­моотчете один из испытуемых сообщает: «Ведь это совершенно все равно, повернул я его один раз или два раза, главное в том, что Вы видели, как я это делаю». Поэто­му дальнейшее выполнение задания в определенном смысле излишне. Так, другой испытуемый отмечает: «Разве не бессмысленно, что я все еще продолжаю это де­лать?» Таким образом, частичное завершение задания выступает здесь временами как полноценное замещение выполнения всего задания.

Аналогично дело обстоит и для задания «обратный счет от 55 до 17». В боль­шинстве случаев испытуемому совершенно все равно, досчитал ли он до 17, или только до 30 (что было типичным местом прерывания). «Если я бегло досчитал до 30, я могу это сделать и до 17. Главное заключается в том, чтобы считать бегло, а где остановиться — на 17 или на 30 — это совершенно все равно». Потребность за­кончить задание оказывается удовлетворенной еще до того, как задание действитель­но завершено внешне.

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: