ТОР 5 статей:
Методические подходы к анализу финансового состояния предприятия
Проблема периодизации русской литературы ХХ века. Краткая характеристика второй половины ХХ века
Характеристика шлифовальных кругов и ее маркировка
Служебные части речи. Предлог. Союз. Частицы
КАТЕГОРИИ:
- Археология
- Архитектура
- Астрономия
- Аудит
- Биология
- Ботаника
- Бухгалтерский учёт
- Войное дело
- Генетика
- География
- Геология
- Дизайн
- Искусство
- История
- Кино
- Кулинария
- Культура
- Литература
- Математика
- Медицина
- Металлургия
- Мифология
- Музыка
- Психология
- Религия
- Спорт
- Строительство
- Техника
- Транспорт
- Туризм
- Усадьба
- Физика
- Фотография
- Химия
- Экология
- Электричество
- Электроника
- Энергетика
Методика обучения детей придумыванию загадок
| Этап работы | Цель и задачи работы | Основн. методы | Резуль тат | Пример | |
| 1. Знакомство с жанровыми особенностями загадок | Цель: воспитание интереса к загадке Задачи: | Пример загадки из литературного источника | |||
| 2. Освоение содержания познавательных и речевых умений в процессе углубления знаний детей об объектах окружающей действительности | Цель: накопление содержания для отгадывания и придумывания загадок Задачи: | Иерархия свойств и качеств предмета | |||
| 3. Овладение детьми способами создания загадок | 1. сочинение описательной загадки на основе сенсорного обследования предмета | Задачи: | Пример самостоятельно придуманной загадки | ||
| 2. сочинение загадки с использованием приема «отстранения» | Задачи: | Пример самостоятельно придуманной загадки | |||
| 3. Сочинение загадки с «отрицательным» или «положительным» сравнением | Задачи: | Пример самостоятельно придуманной загадки | |||
| 4. сочинение загадки с использованием полисемии | Задачи: | Пример самостоятельно придуманной загадки | |||
| 5.сочинение метафорической загадки | Задачи: | Пример самостоятельно придуманной загадки |
% Иллюстрация этапов работы примерами осуществляется на основе одного выбранного вами объекта: предмета (ключ, ромашка, кран и т. п.) или явления (ветер, огонь, радуга и т. п.).
Ù Подсказка.
При заполнении таблицы вам поможет следующая литература:
Сом кова О. Н. Формирование творческих речевых умений в процессе сочинен м загадок детьми старшего дошкольного возраста // Совершенствование подготовки детей к школе. — Л., 1989.
$ Список рекомендуемой литературы
· ГурэвичЛ. М., Сомкова О. Н. Формирование приёмов умственной деятельности дегтей дошкольного возраста при отгадывании загадок // Содержание знаний и умеии в обучении детей дошкольного возраста. — Л., 1984.
· ИлларионоваЮ. Г. Учите детей отгадывать загадки. — М.: Просвещение, 1981.
· Логинова В. И. Формирование словаря // Развитие речи детей дошкольного возраста / Под ред. Ф. А. Сохина. — М.: Просвещение, 1984.
· Сомкова О. Н. Развитие творческой активности ребенка 5-6 лет в процессе освоения средств языковой выразительности // Воспитываем дошкольников самостоятельными. — СПб.: Детство-Пресс, 2000.
· Тихева Е. И. Развитие речи детей (раннего и дошкольного возраста). — М: Просвещение, 1981.
· Шюйко Н. П. Игры и игровые упражнения для развития речи. — М.: Просвещен»:, 1983.
Занятие 8
Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: