ЗНАК НА ОСНОВЕ ШРИФТОВЫХ ЭЛЕМЕНТОВ.

Шрифт был придуман для записи и передачи информации, но если он используется в знаке -- его функции меняются. Буквы, из которых построен знак, - это в первую очередь форма, а только потом содержание. Разнообразие этих форм огромно, шрифтом можно любоваться так же, как мы любуемся произведением искусства.

Начертание современных букв --результат длительной эволюции, по сути, каждая из них -- отдельная абстрактная миниатюра, а шрифт -- формальная композиция.

Как правило, шрифтовые композиции плоские, двумерные, с четким ритмом. Выразительная пластика позволяет создавать художественный образ.

Интересное решение дает сочетание шрифтового элемента и декоративной графики. Так создаются инициалы.

Наибольшую часть фирменных знаков составляют логотипы. Чаще всего за основу шрифтовой части знака часто берутся рубленые (без засечек) шрифты. Характер создается в основном за счет ритма.

В современных шрифтовых знаках часто используют рукописное начертание, значительно реже – комбинацию печатных и рукописных символов или нескольких гарнитур. Подбор контрастных, но хорошо гармонирующих друг с другом шрифтов -- очень непростая задача.

Декоративные (акцидентные) шрифты годятся в том случае, если шрифт – единственный или основной, доминирующий графический мотив знака.

В случае, когда знак должен содержать и графический элемент, и шрифт – необходимо избегать претенциозности, сверхдекоративности. Изображение и шрифт должны иметь один характер, четко согласовываться по стилю.

В последнее время разрабатывается множество новых акцидентных шрифтов. Из них строятся интересные композиции, хотя сам текст далеко не всегда легко прочитать. Зачастую использование слишком декоративных шрифтов приводит к потере целостности восприятия. При создании Шрифтового знака нельзя забывать об общей форме. Она должна быть более простой и компактной, проще формы самих букв, являющихся частью логотипа.

Использование приема «контрформы» делает знак -- промежуточным вариантом между знаком и логотипом. Стилизация букв может дать оптический визуальный эффект. Иногда это приводит к ситуации, когда шрифтовая композиция переходит в формальную.

Визуальные средства коммуникации.

Знак на основе шрифтовых элементов.

Методическая цель:

Изучение графических средств передачи на плоскости смысловой информации

Упражнение 10. Знак -на основе шрифтовых элементов.

Задание: разработать композицию знака на передачу смысловой информации.

Визуальные средства коммуникации.

Знак на основе шрифтовых элементов.

Методическая цель:

Изучение графических средств передачи на плоскости смысловой информации

Упражнение 11. Знак на основе шрифтовых элементов.

Задание: разработать логотип для пригласительного билета на «Чеховские вечера»

Визуальные средства коммуникации.

Знак на основе шрифтовых элементов.

Методическая цель:

Изучение графических средств передачи на плоскости смысловой информации

Упражнение 12. Акцидентный шрифт.

Задание: разработать акцидентный шрифт в стилистике «Модерна»

.

Раздел 3.

ЦВЕТ КАК СРЕДСТВО КОМПОЗИЦИИ

И ПЕРЕДАЧИ СМЫСЛОВОЙ ИНФОРМАЦИИ

Комплексная цель.

Изучение смыслового значения цвета, умений выражать творческий замысел (смысловую изобразительную информацию) и на этой основе формирование умений плоскостного, объемного и пространственного цветомоделирования..

Основные практические задачи:

· Изучение закономерностей восприятия цвета, психологического действия цвета на организм человека и основ построение цветовых гармоний.

· Построение ассоциативных плоскостных композиций.

· Основы цветового моделирования объема.

· Основы цветового моделирования пространства.

Содержание 1-й серии упражнений:

«ОСНОВЫ ЦВЕТОВОГО ВОСПРИЯТИЯ»

Методическая цель:

Изучение и построение основных закономерностей восприятия цвета:

Упражнение 1а: Построение явление адаптации.

Упражнение 1б: Построение явления одновременного и последовательного контраста.

Изучение особенностей одновременного контраста осуществляется за счет преобразования насыщенности фона, изменений площади фона, границ с оприкосновения полей, расстояний между объектом и фоном, краевого контраста. Изучение особенностей одновременного контраста поможет при создании цветовых композиций на плоскости - на контрастном фоне сменяются квадраты розового, бледно-зеленого, голубого, желтого, сиреневого цветов, такие же квадраты размещаются на фоне того же цветового тона, но большей насыщенности.

Содержание 2-й серии упражнений:

«ЦВЕТОВЫЕ ГАРМОНИИ»

Методическая цель:

Изучение цветовых гармоний и возможностей их использования в практике архитектурной полихромии.

Упражнение 2 а: Построение монохроматических гармоний.

Упражнение 2 б: Построение нюансных гармоний.

Упражнение 2 в: Построение гармоний дополнительных цветов.

Упражнение 2 г: Построение контрастных цветов.

Упражнение 2 д: Построение триад и четырехзвучий.

Упражнение 2д: Построение построения закономерных цветовых рядов. Исходный элемент (круг, квадрат, прямоугольник, и т.д.) для построения гармоний выбирается самостоятельно.

Изучая цвет, студенты должны анализировать его психофизиологическое действие, уметь интерпретировать цветовые гармоничные сочетания, которые могут вызывать ощущение статичности, динамизма, глубины, радости, печали, покоя и т.п. Все эти понятия сказываются на интерпретации цвета, т.е. на содержании.

Содержание 3-й серии упражнений:

«ЦВЕТОВЫЕ АССОЦИАЦИИ»

Методическая цель:

Построение цветовых композиций на основании цветовых ассоциаций.

Цветовые ассоциации можно разделить на несколько больших групп - физические, физиологические, психологические, эмоциональные, географические и т.д., в пределах каждой группы содержатся более мелкие подразделения.

Упражнение 3 а: ассоциативные композиции на заданные темы и заданные цветовые палитры.

Инструментами становятся парные понятия «активный - пассивный», «печаль - радость», «статика -динамика», «теплый - холодный».

Содержание 4-й серии упражнений:

«ЦВЕТОВАЯ ОБРАБОТКА ПЛОСКОСТИ»

Методическая цель:

Изучение формообразующего действия цвета для управления зрительным восприятием архитектурных поверхностей.

Исходные условия – испольуются два заданных одинаковых фасада (фрагменты фасада). В первом варианте архитектурная полихромия полностью подчиняется структурной форме, во втором - контрастирует с ней, развиваясь самостоятельно. В результате в первом случае возникает формообразующий эффект, подчеркивающий и выявляющий массу, геометрию и структуру формы, во втором - эффект визуального изменения первоначальной формы.

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: