ТОР 5 статей:
Методические подходы к анализу финансового состояния предприятия
Проблема периодизации русской литературы ХХ века. Краткая характеристика второй половины ХХ века
Характеристика шлифовальных кругов и ее маркировка
Служебные части речи. Предлог. Союз. Частицы
КАТЕГОРИИ:
- Археология
- Архитектура
- Астрономия
- Аудит
- Биология
- Ботаника
- Бухгалтерский учёт
- Войное дело
- Генетика
- География
- Геология
- Дизайн
- Искусство
- История
- Кино
- Кулинария
- Культура
- Литература
- Математика
- Медицина
- Металлургия
- Мифология
- Музыка
- Психология
- Религия
- Спорт
- Строительство
- Техника
- Транспорт
- Туризм
- Усадьба
- Физика
- Фотография
- Химия
- Экология
- Электричество
- Электроника
- Энергетика
VIII. Тестовые задания. 1. Структура самосознания включает:
Укажите ошибку.
1. Структура самосознания включает:
а) саморегулирование
б) самооценка
в) рефлексия
г) самопознание
2. Структура личности по Рубинштейну, включает:
а) направленность
б) знание, умение, навыки
в) ценности
г) индивидуально-типологические особенности
3. Принцип развития личности по Э. Эриксону включает в себя следующие положения:
1) личность наследует план развития;
2) личность проходит 8 стадий развития;
3) развитие определяется творческой энергией;
4) каждая стадия имеет свой кризис;
5) каждая стадия имеет свою эволюционную задачу.
4. Психический облик личности по С.Л. Рубинштейну включает в себя:
а) способность
б) характер
в) темперамент
г) направленность
Укажите правильный ответ
5. Понятие личности как субъекта отношений в психологию ввел:
а) Б.Г. Ананьев
б) В.Н. Мясищев
в) А.В. Петровский
г) С.Л. Рубинштейн
6. Личность – инструмент достижения сущности человека. Кто автор этой идеи?
а) А. Асмолов
б) Б. Братусь
в) Д. Леонтьев
Установите соответствие.
| 7. | Автор | Определение понятия «личность» | |
| 1)А.Г. Ковалев | а) совокупность внутренних условий, через которые преломляются воздействия | ||
| 2)С.Л. Рубинштейн | |||
| 3)А.Н. Леонтьев | б) субъект и объект общественных отношений | ||
| в) субъект деятельности |
Установите соответствие.
| 8. Типы ВНД, по Павлову | Типы темперамента | |
| 1) слабый | а) холерик | |
| 2) сильный неуравновешенный с преобладанием возбуждения | б) сангвиник | |
| в) флегматик | ||
| 3)сильный уравновешенный подвижный | г) меланхолик | |
| 4) сильный уравновешенный инертный |
9.
| 1. Темперамент | а) аккуратность | |
| б) альтруизм | ||
| в) импульсивность | ||
| 2. Характер | г) динамичность | |
| д) медлительность | ||
| е) ответственность |
10.
| Соматотип | Тип темперамента | |
| 1. Эктоморфный | а) соматотоник | |
| 2. Эндоморфный | б) висцеротоник | |
| 3. Мезоморфный | в) церебротоник |
11.
| Характеристики | Свойства (по Б.Г. Ананьеву) | |
| 1) Человек как индивид | а) возраст | |
| б) пол | ||
| в) статус | ||
| 2) Как личность | г) роль | |
| д) творчество | ||
| е) сознание | ||
| 3) Как субъект деятельности | ж) ценностные ориентации | |
| з) темперамент | ||
| и) конституция |
12.
| Автор | Определение понятия «черта характера» | |
| 1.С.Л. Рубинштейн | а) способ осуществления отношений | |
| 2.Б.Г. Ананьев | б) генерализованный мотив | |
| 3. А.Г. Асмолов | в) смысловая фиксированная установка |
13.
| а) стабильность во времени | ||
| 1. Акцентуации | б) свойственны подросткам | |
| характера | в) свойственны любым возрастам | |
| 2. Психопатии | г) связаны с особенностями воспитания | |
| д) вызывают фронтальную социальную дезадаптацию |
14.
| Тип телосложения | Тип темперамента | |
| 1. Пикник | а) иксотимия | |
| 2. Астеник | б) шизотимия | |
| 3. Атлетик | в) циклотимия |
15.
| Механизмы защиты | Проявление | |
| 1) Вытеснение | а) Приписывание другим собственных побуждений | |
| 2) Рационализация | б) Пренебрежительное отношение к цели, которой очень хотят достичь | |
| 3) Проекция | в) Боязливость как отказ от самостоятельности | |
| 4) Сублимация | г) Перцептивная защита | |
| 5) Отрицание | д) Сосание пальца в травмирующей ситуации | |
| 6) Регрессия | е) Реализация запрещенных влечений в искусстве |
Вставьте пропущенное слово.
16. Совокупность индивидуальных особенностей личности, обуславливающая типичный способ поведения называется ______________________.
17. А.Н. Леонтьев определил личность как ______________ деятельности.
18. А. Асмолов относит характер к ___________________ проявлениям индивидуальности.
IX. Ответы.
| 1. в | 10. 1-в,2-б,3-а | |
| 2. в | 11. 1-а,б,з,и,2-в,г,ж, 3-д,е | |
| 3. 1)12) 1-в,2-а,3-б | 12. 1-б, 2-а, 3-в | |
| 4. в | 13. 1-б,г,2-а,в,д | |
| 5. б | 14. 1-в,2-б,3-а | |
| 6. б | 15. 1-г, 2-в,3-а, 4-е,5-б, 6-д | |
| 7. 1-б,2-а,3-в | 16. характер | |
| 8. 1-г,2-а,3-б,4-в | 17. внутренний момент | |
| 9. 1-в,г,д; 2-а,б,е | 18. инструментальному |
Тема 6: Эмоции.
I. Мотивация темы.
Эмоциональная сфера личности представляет собой переживания жизненного смысла явлений и ситуаций, с которыми человек сталкивается в процессе своей жизнедеятельности. Знание закономерностей эмоциональной жизни необходимо современному специалисту, так как успех управленческой деятельности во многом зависит от умения воздействовать на эмоциональную сферу. Умение создать положительный эмоциональный фон есть одно профессионально важных качеств специалиста.
II. Цель самоподготовки.
После самостоятельного изучения темы студент должен:
· знать функции эмоций
· иметь представление о эмоциональных ситуациях
· знать классификацию эмоций
· ориентироваться в различных видах эмоциональных состояний
· знать нормы эмоций
· знать виды чувств
Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: