Тест копіювання безглуздих складів

Тест містить 10 зразків написання безглуздих складів, в яких вміщено всі графічні елементи, необхідні для прогнозування успішності оволодіння навичкою письма у шкільному віці.

13 Педагогічна психологія 369

ДОДАТКИ

1. Вел зу бот 6. Бру то шас

2. Ко рат вен 7. Тор же мур

3. Са пре веж 8. Лу кеб шан

4. Пул ке баш 9. Су боз кин

5. Кот взо ли 10. Гор ну маж

ІНСТРУКЦІЯ. Один набір складів із наведених десяти, написаний каліграфічним почерком, пред'являється дитині на спеціальній карточці зі словами: "Подивись, тут щось написано. Виявляється, у нас в гостях був інопланетянин і залишив тобі записку. Ти поки що писати не вмієш, але спробуй це перемалювати. Гарненько придивись, як тут написано, й напиши так само, ось на цьому аркуші. Намагайся малювати так само, як і тут. І, по змозі, швидко". Час виконання завдання не обмежується. Однак необхідно звернути увагу на випадки, коли дитина виявляє особливу повільність, яка свідчить про її приналежність до флегматичного типу темпераменту. Якщо дитина відмовляється перемальовувати літери, оскільки не вміє писати, то в такому випадку їй пропонують перемалювати спочатку будиночок, потім простий геометричний візерунок — квадратики, кубики, ромбики — і лише потім, після неодноразового схвалення виконаних дій і заохочення, знову пропонують перемалювати літерові склади. Оцінювати треба лише останнє завдання.

Шкала оцінок

1 бал — каракулі, можна впізнати щонайбільше дві літери.

2 бали — є схожість із зразком, але розпізнається не більше трьох літер.

3 бали — прочитуються принаймні чотири літери.

4 бали — можна прочитати всі літери, але відмінність із зразком у пропорціях і нахилі складів.

5 балів — кожну літеру написано чітко, вся фраза має нахил не більше як на 30°.

Ця шкала також застосовується до дітей як шестирічного, так і семирічного віку, оскільки доведено, що вік мало впливає на розвиток цієї здібності. її рівень визначається за такими єдиними критеріями:

ДОДАТОК З

Тест словника

ІНСТРУКЦІЯ. Приступаючи до перевірки словникового запасу дитини, необхідно вибрати один із восьми варіантів набору із десяти слів, наведених далі, які розташовані в порядку переходу від конкретних до все абстрактніших понять, і звернутися до дитини з такими словами: "Уяви собі, що ти зустрівся (зустрілася) з іноземцем, людиною з іншої країни, яка погано розуміє українську мову. І ось вона попросила тебе пояснити, що означає слово "велосипед ". Як ти будеш відповідати?" Дитина дає відповідь у вербальній формі, але, якщо вона не може цього зробити, то її просять показати предмет, вказати значення слова за допомогою жестів, рухів або намалювати те, що вона розуміє під цим поняттям. Так виникає можливість зробити висновок як про її пасивний (знання значень окремих слів), так і про активний (вживання слів в активному мовленні) словник. По ходу тестування проводиться відслідковування темпу відповідей дитини, її мовлення взагалі — чи не є воно уповільненим?

Набір слів українського Варіанта

1. Велосипед, цвях, лист, парасолька, хутро, герой, качатися, з'єднувати, кусати, гострий.

2. Літак, молоток, книжка, плащ, пір'я, друг, плигати, розділяти, бити, тупий.

3. Автомобіль, віник, блокнот, чоботи, луска, боягуз, бігти, зв'язувати, щипати, колючий.

4. Автобус, лопата, альбом, капелюх, пух, ябеда, вертітися, розв'язувати, чесати, м'який.

5. Мотоцикл, щітка, зошит, черевики, шкура, ворог, спотикатися, збирати, погладжувати, шершавий.

6. Пароплав, граблі, посилка, пальто, волосся, нероба, їхати, розрізати, розкидати, твердий.

7. Човен, ганчірка, ручка, рукавиця, шкіра, ледар, повзти, приліпити, жувати, липкий.

8. Самокат, викрутка, журнал, хустка, кігті, умілець, кружляти, відриватися, відкривати, складати, мокрий.

Набір сліВ російського Варіанта

1. Велосипед, гвоздь, письмо, зонтик, мех, герой, качаться, со-единять, кусать, острьій.

2. Самолет, молоток, книжка, плащ, перья, друг, прьігать, раз-делять, бить, тупой.

ДОДАТКИ

3. Автомобиль, веник, блокнот, сапоги, чешуя, трус, бежать, связьівать, щипать, колючий.

4. Автобус, лопата, альбом, шляпа, пух, ябеда, вертеться, ре-шать, чесать, мягкий.

5. Мотоцикл, щетка, тетрадь, ботинки, шкура, враг, спотикаться, собирать, гладить, шершавий.

6. Пароход, грабли, посилка, пальто, волосьі, бездельник, ехать, разрезать, разбрасьівать, твердий.

7. Лодка, тряпка, ручка, рукавица, кожа, лодьірь, ползти, при-лепить, жевать, липкий.

8. Самокат, отвертка, журнал, платок, когти, умелец, кружить-ся, открьівать, отрьіваться, складьівать, мокрьій.

Шкала оцінок

0 балів — відсутність розуміння слова, дитина говорить, що не знає значення слова або неправильно пояснює його зміст, наприклад, "Хутро — його кладуть у подушку й сплять на ній".

1 бал — розуміє значення слова, але своє розуміння може виразити лише за допомогою малювання чи жестів.

1,5 бала — дитина словесно описує предмет, найчастіше з боку його складових елементів і функціонального призначення, наприклад, "Велосипед: на ньому катаються; у нього два колеса, а буває і більше: два великих і одне маленьке ". Або: "Це, щоб на ньому кататися ". "Парасолька — щоб ховатися від дощу ".

2 бали — дитина дає означення, яке наближається до наукового (тобто таке, в якому є вказівка на рід і окремі видові ознаки), наприклад: "Лист — ще папір, на якому можна писати про себе і посилати поштою ".

Максимально можлива оцінка за даний тест: 2G0 = 20 балів. Оскільки з віком словник дитини швидко збагачується, то відповіді дітей різного віку доцільно оцінювати по-різному. При цьому корисно керуватися такою таблицею критеріїв:

ДОДАТОК З

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: