ТЕМА: ФОНЕТИЧЕСКАЯ СИСТЕМА СОВРЕМЕННОГО РУССКОГО ЯЗЫКА. СООТНОШЕНИЕ ПОЗИЦИОННОЙ МЕНЫ ЗВУКОВ С ЧЕРЕДОВАНИЕМ ЗВУКОВ

1. Позиционная мена гласных и согласных звуков.

2. Соотношение позиционной мены гласных с чередованием гласных.

3. Соотношение позиционной мены согласных звуков с чередованием согласных.

4. Отличие гласных и согласных звуков русского языка от родного.

5. Фонетическая транскрипция. Законы фонетической транскрипции слов и выражений.

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

1. Позиционная мена гласных и согласных звуков. Соотношение позиционной мены гласных звуков с чередованием гласных. Соотношение позиционной мены согласных звуков с чередованием согласных

Позиционная мена звуков – такие чередования звуков, которые происходят в каких-либо позициях и не знают исключений в данной языковой системе.

Чередование звуков в различных частях слова (морфемах) вызваны действием исторических законов и не зависят от позиции звуков. Их произношение традиционно закреплено в языке, и написание регламентируется правилами орфографии.

Позиционная мена гласных:

1.Позиционная мена ударных и безударных гласных звуков.

2. Позиционная мена гласных звуков в соседстве с мягкими и твердыми согласными.

Позиционная мена согласных звуков:

1. Позиционная мена звонких и глухих согласных происходит в следующих фонетических позициях:

· на конце слова: [дубы] – [дуп] [б] // [п];

· перед глухими согласными звонкие заменяются глухими, возникает сочетание глухих согласных: [ска´зъчкъ] – [ска´скъ] [з] // [с];

· перед звонкими согласными глухие заменяются звонкими, возникает сочетание звонких согласных: [прΛс’ит’] – [проз’бъ] [с’] // [з’].

2.Позиционная мена твердых и мягких согласных представлена заменой [н] → [н’] перед [ч’] и [ш’]: [вΛго´н] – [вΛго´н’ч’ик], [го´нкъ] – [го´н’ш’ик].

3. Позиционная мена долгих и кратких согласных: [ ]//[с], [ ]//[н], [ ]//[м].

ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ:

1. Составить словарик лингвистических терминов по теме «Соотношение позиционной мены звуков с чередованием звуков».

2. Определите, с какими безударными гласными чередуются ударные в приведенных ниже словах. Какими фонетическими процессами обусловлены чередующие звуки.

Дом – дома, вёл – вела, лошадь – лошадей;

пять – пятак, зять – зятёк, мясо – мясник;

дело – деловой, петь – распевать, лес – лесной;

жесть – жестянка, цех – цеховой, шерсть – шерстяной.

3. Отметьте чередования гласных в приведенных ниже словах. Одинаковы ли причины, вызвавшие чередования гласных?

Игла – с иглой, искать – разыскать, клён – кленовый, пар – паровоз, свет – светает – светлячок, смех – смешно, стол – столовый - столоваться, тряс – трясу, цвет – цветы, цех – цеха, шест – шесты.

4. Определите тип позиционной мены выделенных гласных.

1) Р я д –р я ды – р я довой – выр я дить; л ё гкий – л е гка – л е гковерный – выл е теть; м е тод – м е тодика – м е тодист – вым е сти.

2) Ст а рый – ст а рьё – ст а рожил – выбр а ть; н о вый – н о ва;

к о сы – к о сить – к о сари – вык о сить; ж е на – ж е них – ж е нолюбивый – выж е чь.

3) Обд у мать – обд у рить – прыгн у ть – выпрыгн у ть; б ы ть – б ы валый – выб ы ть; л у г – л у га – л у говина – выл у щить; м ы ло – м ы ла – м ы ловар – вым ы сел.

5. Определите, какие чередования гласных и согласных представлены в данных примерах.

Сторож – сторожа – сторожка;

друг – друга – подруги;

подруга – подружка – дружба;

сказать – скажу;

сказать – сказка – рассказ;

поднос – носить – выносить – вынашивать.

6. Выпишите словоформы с историческими и позиционными чередованиями.

Близко – ближе, сухой – суше, занять – занимать, кров - крова, кую – ковать, плод – плоды, пуск – пущу, скос – скашивать, спой (глаг.) – сбой (сущ.), сладок – сладка, слава – славлю, глухой – глохнуть.

7. В следующих словах найдите корень, сопоставьте найденную корневую морфему с корнем в родственных словах. Определите произошедшие чередования согласных в корне и укажите, позиционные они или исторические.

Взор, земля, круча, пороша, приём, освещение.

ЛИТЕРАТУРА

1. Ахманова О.С. Словарь лингвистических терминов. М., 1966.

2. Богомазов Г.М. Современный русский литературный язык: Фонетика: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. М., 2001. С. 115-127.

3. Диброва Е.И., Касаткин Л.Л., Щеболева И.И. Современный русский язык: Теория. Анализ языковых единиц: В 3-х ч.: Ч.1: Фонетика и орфоэпия. Графика и орфография. Лексикология и фразеология. Морфемика и словообразование: Учебн. для филолог. спец. высш. учебн. зав. /Под ред. Е.И. Дибровой. – 2-е изд., доп. и перераб. Ростов-на-Дону. 1997. С. 21-25.

4. Колоколова Л.П. Учебно-методические материалы по современному русскому языку: Для студентов 1-3-х курсов по специальностям «03 29 00 - Русский язык и литература», «03 30 00 – Родной язык и Литература». Стерлитамак, 2003.

5. Лингвометодическая карта по современному русскому языку. Часть 1. Фонетика. Графика. Орфография. Стерлитамак, 1990.

6. Практикум по фонетике, графике, орфографии современного русского языка: Для студентов 1-3-х курсов по специальностям «03 29 00 - Русский язык и литература», «03 30 00 - Родной язык и литература» /Сост. Л.П.Колоколова. Стерлитамак, 2001.

7. Розенталь Д.Э., Теленкова М.А. Словарь-справочник лингвистических терминов. М., 1976.

8. Русская грамматика. В 2-х т. Т. 1, 1982. С. 16-22.

9. Современный русский язык. В 3-х частях. Учебное пособие для студентов пед. ин-тов. Ч. 1. Введение. Лексика. Фразеология. Фонетика. Графика и орфография / Н.М.Шанский, В.В.Иванов. – М., 1981. С. 113-124.

10. Современный русский язык: Учебник / Белошапкова В.А. и др.; Под ред. В.А.Белошапковой. – М., 1981. С. 72-91.

11. Энциклопедический словарь юного филолога /Сост. М.В.Панов. М., 1984. С. 625-626.

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: