Les registres de langue

La langue française n’ est pas un bloc homogène. Les expressions lexicales (vocabulaire) et syntaxiques (grammaire) des idées et des sentiments sont très variées.

Un exemple. Géniale, ta baraque! (registre familier), T’as une belle maison! (registre courant), Tu as une fort belle demeure! (registre soutenu).

L’usage des ressources de la langue varie selon plusieurs facteurs qui peuvent agir séparément ou en se cumulant: l’âge, le milieu, le degré de culture, la situation de communication, les objectifs de communication et, à l’écrit, les intentions de l’auteur.

On peut distinguer trois registres (ou niveaux)

1- Le registre standard (courant)

C’est celui que l’on emploie, à l’oral comme à l’écrit. Il est moins spontané que le registre familier, mais il est plus spontané que le registre soutenu. C’est celui de la conversation, des situations de la vie quotidienne ou de la correspondance entre personnes qui n’ont pas de relations de familiarité, qui ne se connaissent pas ou peu, des articles de journaux, de l’information radiophonique ou télévisée, de la publicité, du discours scientifique, de la narration conventionnelle, roman, nouvelle, de l’enseignement...

Le vocabulaire est celui des dictionnaires usuels; il est compris du plus grand nombre sans difficulté. la grammaire suit les règles enseignées dans les manuels. Au fond, c’est le registre qui passe inaperçu.

Il existe un usage standard technique, qui est celui des échanges professionnels entre spécialistes d’une science ou d’une technique. Leur grammaire est la grammaire usuelle, mais chaque spécialité (médecine, astronautique, télévision, industries diverses, etc.) dispose de son vocabulaire propre, peu connu, et en tout cas peu employé par les non spécialistes.

2- Le registre soutenu ou soigné

Il n’est jamais spontané et demande des efforts particuliers d’attention et de recherche pour bien parler ou bien écrire. C’est celui de la production écrite ou littéraire; des discours ou textes prononcés en public. Il requiert une connaissance approfondie des ressources de la langue, tant sur le plan de la syntaxe (phrases complexes, règles classiques de concordance des temps, emploi de certains temps du subjonctif...) que sur le plan du lexique (vocabulaire recherché, rare, littéraire, technique...)

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