Занятие 7. ОСЕНЬ В ЛЕСУ

Оборудование: ритмо-схема «Падают листья»; музыкальные коробочки — каждому ребенку; осенние листья — по одному каждому; листья красные и желтые — по 4—6 каждому; иллюс­трация журавлей; магнитофонная запись журавлиных кликов.

Ход занятия

Педагог

Зашумела листьями Осень золотистая, Вьется над рябинкой Тонкой паутинкой.

Давайте мы споем песню про золотую осень.

Песня об осени (по выбору)

Педагог

Приглашаю всех ребят В лес осенний погулять.

Двигательные упражнения «Мы ногами — топ-топ-топ»

Педагог
Мы ногами — топ-топ-топ, Дети и педагог ходят по залу,

высоко поднимая ноги. А в ладоши — хлоп-хлоп-хлоп! Хлопают в ладоши. Ай да малыши! Ай да крепыши!

26
По дорожке мы шагаем, Идут за педагогом, хлопая в ла-

Ив ладоши ударяем. доши.
Ай да малыши!
Ай да крепыши!

Топ-топ, ножки, топ! Стоя на месте, топают.

Хлоп-хлоп, ручки, хлоп! Хлопают в ладоши.

Ай да малыши! Кружатся, поставив руки на

Ай да крепыши! пояс.
(А. Ануфриева)

Вот мы и в лесу. А в лесу с деревьев облетают листья.

Листопад, листопад — Пенится тропинка. И шумит, как водопад, Каждая осинка!

(Т.Белозеров) Дети поднимают руки вверх и встряхивают кистями рук мед­ленно, потом быстро, произнося звук «ш» в разных темпах («лис­тья дрожат на ветру»), затем постепенно опускают руки вниз с четким, ритмичным произнесением звука «п» («листья падают на землю»).

Ребятки, покажем, как ветер раскачивает деревья.

Динамическая пауза «Ветер»

Педагог
Ветер дует нам в лицо Качают поднятыми вверх рука

И качает деревцо. ми, наклоняя корпус вправо-влево.

Ветерок все тише, тише. Медленно покачивают руками.

Деревца все выше, выше. Тянутся вверх на носках, руки

подняты вверх.

Посмотрите, на картинке показано, как падают листья. Где листья летят медленно?

Один из детей показывает на схеме.

Давайте покажем руками.

Дети поднимают руки вверх и медленно опускают их, произно­ся звук «п». Педагог показывает движение листьев на ритмо-схеме.

А как листочки падают здесь — медленно или быстро? (По­казывает на листочки, находящиеся друг от друга на небольшом Расстоянии.)

После ответа дети показывают, как листочки опадают быстро.

Закружилась листва золотая В розоватой воде на пруду,

Словно бабочек легкая стая, С замираньем летит на звезду. (С. Есенин)

Мы с вами сейчас сыграем на музыкальных коробочках му­зыку про опадающие листья.

Шумовой оркестр

Дети встряхивают коробочки — «листья дрожат на ветру», ритмично ударяют по ладони — «листья опадают». Педагог

По лесным тропинкам будем мы гулять, Золотые листья будем собирать.

Упражнение на развитие чувства ритма «Прогулка»

Дети двигаются по залу врассыпную под любую спокойную му­зыку, наклоняясь в конце фраз («поднимая листок»).

Педагог (раздает детям листья) Ветер с листьями играет, Листья с веток обрывает, Листья желтые летят Прямо на руки ребят.

Танец-игра с листьями (по выбору) Педагог. Вот какой осенний букет получился. Как много листьев собрали наши пальчики.

Пальчиковая игра «Осенний букет» (см. занятие 6)

Педагог. Попробуем выложить из осенних листьев осеннюю дорожку.

Дети выкладывают на полу дорожки из листьев, чередуя их по цвету — красный, желтый и т.д.

Какие красивые дорожки у нас получились! Звучит фонограмма курлыканья журавлей. Педагог показывает иллюстрацию с изображением журавлей, улетающих на юг.

Вы слыхали? Над болотом Журавли опять кричат. Журавли перед отлетом Учат строго журавлят. Учат лету, учат клику, Учат, как не отставать, Над родным ручьем калину Никогда не забывать.

28
Дети уходят из зала под клики журавлей, подражая их полету (спокойно двигаясь, встав на носки и отведя назад руки, слегка помахивая кистями).

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: