Протокол обработки результатов № __

ФИО экспериментатора _______________________№ курса ____ № группы____

ФИО ученика ________________________№ школы _____№ класса ____

Дата обследования ______________________

Количество положительных выборов по первому критерию.

Количество положительных выборов по второму критерию.

Количество положительных выборов по третьему критерию.

Общее количество положительных выборов.

Аналогично составляется протокол для отрицательных выборов.

Результаты описанных экспериментов можно представить графически в виде социограммы, или карты групповой дифференциации. Она дает весьма наглядное представление о психологической структуре класса, о месте каждого ученика в этой структуре, о разных типах отношений, существующих в классе.

Для построения карты групповой дифференциации следует начертить 4 концентрические окружности и разделить их диа­метром на две половины. Справа будут располагаться символиче­ские изображения мальчиков в виде треугольников с порядковым номером ученика, слева – соответствующие изображения девочек – кружок с номером.

Сначала на чертеже помещают тех, кто получил наибольшее число выборов. В центральном круге – ученики, которые относятся к 1 группе по числу полученных выборов; во втором кольце – те, кто входит во 2-ю группу, соответственно заполняется третье кольцо. В четвертое кольцо попадают дети, не получившие в экс­перименте ни одного выбора. (О принципах деления на группы мы будем подробнее говорить ниже). Далее следует соединить пря­мыми линиями символические изображения учеников, взаимно выбравших друг друга.

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: