Tener cuidado en silencio

No me importa

volver + a + infinitivo

Vocabulario

cortar зд. стричь

desparramado -а разбросанный, -ая

tijeras f ножницы

tarea f зд. работа

horrorizado, -а в ужасе

enfadarse сердиться, обижаться

majestad f величество; величиа

gritar Кричать

instante т миг

crines f грива

precursor, -а, предвестник

ordenar приказывать

icastigo т. наказание

cuadra f. конюшня

bombón т конфета

sujetar поддерживать

Ьоггог т ужас

mancha пятно

pena f торе

tocar трогать

inmóvil неподвижный

permitir разрешать

mudo, -а немой, -ая

manchar пачкать

beso от поцелуй

soltar прыгать, скакать

injusticia f несправедливость

suelo m пол

dolor m,боль, скорбь

Expresiones

Es preciso que—нужно volverá + a + infinitivo—снова, опять

tener cuidado —быть осторожным en silencio —тихо cabeza rapada—постриженная наголо

no me importa —мне все равно

EN LA PELUQUERÍA

Peluquero: Siéntese Vd. en este sillón, tenga la bon­dad. ¿Qué desea Vd., afeirtarse o cortarse el pelo?

Cliente: Las dos cosas.

Peluquero: ¿Cómo quiere que le corte el pelo?

Cliente: Por detrás corto y por delante un poce largo.

Peluquero: ¿Le parece bien así?

Cliente: Me lo ha cortado demasiado.

Peluquero: No importa, le crecerá pronto. ¿Quiere que le lave la cabeza?

Cliente: No, déme sólo una fricción con agua de colonia. Tenga cuidado al afeitarme, pues tengo la piel muy delicada.

Peluquero: Esté tranquilo, no sentirá nada. ¿Cómo le gustan las patillas?

Cliente: Un poco largas, pero iguálelas bien.

Peluquero: ¿Se deja Vd. el bigote? Ahora es moda el bigote corto.

Cliente:. No me gusta esa moda.

Peluquero: ¿Quiere Vd. polvos?

Cliente: No, prefiero un poco-de crema. La crema suaviza el cutis.

Cliente: ¿Cuánto le debo?

Peluquero: Cuarenta y cinco kopeks. Diez kopeksel corte de pelo; 5 kopeks el afeitado, diez kopeks la crema y 20 kopeks la fricción. Cliente: Cobre Vd. Peluquero: Muchas gracias.

Vocabulario

peluquería f парикмахерская

polvos т пудра

peluquero, -а парикмахер

afeitado m бритье

corte т зд стрижка

delicado, -а нежный, -ая

fricción f растирание

suavizar смягчать

piel f кожа

igualar подравнивать

Patilla f бакенбарды

preferir предпочитать

bigote m усы

demasiado слишком

EJERCICIOS

I. Conjuguense en Presente de Subjuntivo los verbos siguientes:

cortar, permitir, correr.

II. Pónganse los verbos entre paréntesis en el tiempo y persona correspendientes:

A. 1. No quiero que (tú) (montar) a caballo. 2. Le pido a Vd. que (leer) en voz baja. 3. Dudamos que te (permitir) salir a la calle porque hace frío. 4. Ellos temen que nosotros no (volver) a tiempo. 5. No creo que Elena (enfadarse) por esto. 6. El profesor se alegra de que (tú) (empezar) a estudiar mejor. 7. Siento mucho que Andrés (quedarse) solo en casa. 8. Es necesario que te (acostar), pues estás muy cansada. 9. Es extraño que ellos no (querer) ir al teatro. 10. Es posible que ella (sentirse) mal y por eso no quiere salir /de casa. ‘ 11. Hace falta que (Vd.) (traducir) estas frases.

B. B. 1. Te rogamos que (salir) de aquí. 2. No quiero que (tú) (decir) nada a mis padres. 3. Es posible que mi hermano (ve­nir) hoy. 4. No creo que Miguel (saber) la verdad. 5. Sentiré que (tú) no (ir) con nosotros al cine. 6. Es extraño que (te­ner) tantas faltas en el dictado. 7. Será necesario que Vd. (ir) al médico hoy mismo. 8. Ellos dudan que nosotros (poder) hacer este trabajo. 9. Te hemos pedido que (dar) estos cuader­nos al profesor. 10. Me alegro de que tu hermano (ser) un buen estudiante. 11. Quiero que mañana (hacer) buen tiempo para ir al bosque.

III. Termínense las frases siguientes:

1. Es necesario que todos Vds..... 2. Quiero que el do­mingo que viene... 3. Te pido que.... 4. Es extraño que vosotros.... 5. Dudamos que mañana.... 6. No creo que mi hermano.... 7. Sentimos mucho que Miguel.... 8. Será necesario que tú.... 9. El profesor nos ha pedido que.. 10. A Elena le extrañará que....

IV. Contéstese a las preguntas siguientes:

1. ¿Qué hacía la hermana de Dani mientras éste le cortaba el pelo al caballo?

2. ¿De quién era el caballo de madera?

3. ¿Cómo era el caballo?

4. ¿Cuándo Dani permitía a su hermanita montar a caballo?

5. ¿Qué hacía el papá de los niños cuando llegaba del tra­bajo?

6. ¿Qué hizo Dani cuando vio entrar a su mamá?

7. ¿Cuál de los dos niños fue castigado?

V. Tradúzcase al ruso el trozo siguiente:

La pequeña María quiere cortarle el pelo a su linda mu-йеса, pero su hermano Luisito le dice: No lo hagas. Si lo ha­ces, mamá se enfadará y te castigará. María insiste, coge las tijeras y empieza. Luis la ayuda sujetando la muñeca. Ten cuidado, no le cortes el vestido — dice Luisito. Cuando María termina su tarea y ve la rapada cabeza de su muñeca se queda horrorizada.,

No importa — le dice su hermano — yo te permito que juegues con mi caballo.

VI. Pónganse en estilo indirecto las oraciones siguientes:

Dani dice: «Las crines del caballo volverán a crecer más largas y fuertes».

Su hermanita dice: «¿Y qué tengo yo que hacer?»

Dani le contesta: «Tú sujeta la cabeza al caballo mien­tras yo corto el pelo».

Cuando el niño se cansa de montar a caballo le dice a su hermana: «Ahora puedes montar tú, pero ten cuidado, no toques las crines, no lo manches».

Cuando la nina vio entrar a su mamá pensó: «Dani no tendrá hoy ni bombones, ni lápices ni otras cosas».

La mamá cogió a su hija del brazo, la llevó a su cuarto У le dijo: «Estarás aquí horas y horas. Vendrá papá y le con­taré todo lo que has hecho».

La nina le decía llorando. «Yo no lo he hecho. Yo no he cortado las»crines al caballo».

VII. Sustituyanse los puntos suspensivos por las palabras y expresiones siguientes:

permitir, sujetar, castigar, verdad, enfadarse, creer, cre­cer, en silencio, tener cuidado.

1- Si no me dices la...— le dijo la madre al niño me... y te.... 2. Este niño... mucho desde la última vez que le vi. 3. No te... porque nunca dices la.... 4... Л no te manches el vestido. 5. Mientras Dani le cortaba las’ crines al caballo, su hermanita... la cabeza del anhnal/-6. En la sala de lectura siempre estudiamos....

VIII Indíquense los sinónimos de las siguientes palabras:

tarea, tomar, comenzar, cuarto, ocurrir, bonito.

IX. Indíquense los antónimos de las siguientes palabras:

largo, fuerte, nunca, silencio, inmóvil, verdad, injusticia.

X. Indíquense palabras de la misma familia de:

ordenar, permitir, horrorizado, abrazar, injusticia, man­cha.

XI. Escríbanse 5 oraciones con las palabras y expresiones siguientes:

tener cuidado, en silencio, enfadarse, cansarse, manchar.

XII. Tradúzcase al español:

A. 1. Я хочу, чтобы ты пришла завтра ко мне обедать. |2. Хочешь, чтобы я купил тебе билет в кино? 3. Возможно, что я возвращусь сегодня поздно, не ждите меня. 4. Меня удивляет, что он не хочет уехать в дом отдыха. 5. Я рад, s что Педро едет с нами. 6. Нужно, чтобы мы закончили этот перевод сегодня. 7. Я вас прошу, чтобы вы сели около меня. 8. Не думаю, что в магазине много народу. 9. Я приказываю тебе выйти из комнаты. 10. Они сомневаются в том, что мы 3 вернемся к обеду. 11. Он боится, что ты ему не поможешь. 12. Необходимо, чтобы вы закончили контрольную работу |до звонка. 13. Не думаю, чтобы завтра была хорошая погода. 14. Они обрадуются, что ты их посетишь.

В. 1. Он говорит, чтобы ты не сердился на него. 2. Мать учит своего сына, чтобы он говорил всегда правду. 3. Ска­жите ребенку, чтобы он не плакал, а слушал то, что я буду рассказывать. 4. Павел дает мне свои записи, но просит, чтобы я был осторожен и не потерял их.

С. 1. Возьми ножницы и постриги ребенку волосы. 2. Эти ножницы очень плохо стригут. 3. Если ты не при­дешь ко мне завтра, я обижусь. 4. Не сердись на нас, мы должны уйти, потому что уже поздно. 5. Твоя дочь очень выросла за этот год. 6. Ты не поливаешь цветы, поэтому '. они не растут. 7. Придержите собаку, пока я не войду.в дом. 8. Он говорит, чтобы ты подержал дверь, чтобы она не открывалась. 9. Мне больше нравятся деревянные кро­вати, чем железные. 10. Я купила сыну ко дню рождения очень красивую деревянную лошадь. 11. У тебя на пиджаке чернильное пятно. 12. Чем ты испачкал руки? 13. Нам не разрешают гулять после десяти часов вечера, потому что мы должны ложиться спать рано. 14. Преподаватель не разрешает говорить во время урока на русском языке. 15. Я устал и хочу спать. 16. Ты не устал писать? 17. Будь осторожен, не пачкай пол. 18. Не трогай эти книги; придет Павел и отдаст их нам. 19. Когда ребенок увидел, что^се карандаши рассыпаны по полу, он начал плакать. 20. Ко­гда мы увидели Хуана, постриженного наголо, мы его не узнали. 21. Что ты потерял? Я потерял ручку. 22. Какой ужас! Кто это сделал? 23. Почему вы ужаснулись? Потоку, что пол был чистым, а теперь посмотрите, сколько мел& i около доски. 24. Когда я возвращаюсь с работы, мой сын ^s< всегда бежит обнимать и целовать меня. 25. Скажи прав­ду — и тебя не накажут. 26. Это несправедливо. 27. Какая несправедливость!

D. Одному мальчику по имени Дани подарили на день рождения красивую серую с белыми пятнами деревянную лошадь с золотой гривой. У мальчика была маленькая сес­тра, которой он разрешал садиться на лошадь только то­гда, когда ему самому это надоедало. Однажды дети оста­лись дома одни, и Дани захотел подстричь лошади гриву. Де­вочка не хотела этого делать, но так как брат был старше ее, ей пришлось помочь ему. Через несколько минут голова лолади была подстрижена наголо. Когда мать вернулась До.юй и увидела, что сделали дети, она начала спраши-, вать, кто это сделал, чтобы наказать виновного. Но Дани ти\о вышел из комнаты, и мать наказала девочку. Она вложила ее спать без конфет и игрушек. Долго ждала ма-лелькая девочка, думая, что ее брат скажет правду и ее\ не накажут, но этого не случилось. Настала ночь, и девоч­ка в ожидании уснула. Так она узнала первую несправед­ливость.

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: