Сочинение-рассказ (упражнение 465).

Урок 136.

Разноспрягаемые глаголы

Цифровой диктант.

– Укажите, е или и нужно писать в окончаниях следующих глаголов, поставив нужную букву напротив соответствующего номера.

1) пишет

2) желает

3) держится

4) колет

5) слышит

6) спорит

7) стелет

8) хвалит

9) смотрит

10) ищет

Работа с теоретическим материалом.

– Как вы понимаете значение слова разноспрягаемые?

– Опираясь на таблицы на с. 197 учебника, докажите, что глаголы хотеть, бежать, есть, дать разноспрягаемые.

Грамматическая сказка.

– В книге Г. Александровой «Занимательный русский язык» предложена грамматическая сказка «Английский крольчонок». Она поможет вам запомнить разноспрягаемые глаголы. В этой сказке говорится о том, как английский крольчонок попал в Россию. Но по-русски он совсем не умел разговаривать. Выучил только слова хотеть, есть, дать, так как они были самыми необходимыми для него. Так, когда он хотел покушать, то кричал: «Хотеть есть, дать!» И зайчиха, которая приютила его у себя, приносила ему еду. Однажды крольчонок увидел волка, но никак не мог вспомнить нужного слова, чтобы предупредить об опасности других зверей. Но, наконец, он закричал: «Бежать!» – и спас таким образом остальных зайцев. Теперь все его так и зовут Хотеть-есть-дать-бежать.

Упражнения 471, 472, 474.

Творческая работа.

– Вставьте вместо точек разноспрягаемые глаголы, определите их лицо и число.

1. Дома..., что..., в гостях – что дают.

2. Не угощай меня тем, чего я не....

3. Поищешь – найдешь,... – добьешься.

Итог урока.

– Перечислите разноспрягаемые глаголы.

– Почему они так называются?

Домашнее задание: упражнение 473.

Урок 137.

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: