Складывается новая внутренняя овладение формируется соподчинение

Позиция. Новое место в системе моделированием мотивов

(феномен потери детской как центральной

Непосредственности) умственной появляется способность к

Способностью волевому усилию

Произвольного поведения

Вопросы для анализа.

1. Почему сюжетно – ролевая игра является ведущей деятельностью дошкольника?

2. Какова динамика развития структурных компонентов игры?

3. Каковы пути развития изобразительной деятельности дошкольника?

4. Какова роль волшебной сказки в психическом развитии дошкольника?

5. Каковы этапы усвоения сенсорных эталонов и формирования действий обследования?

6. Каковы особенности памяти в дошкольном возрасте, по каким направлениям она развивается?

7. Каковы особенности эмоциональной сферы дошкольника и направления развития чувств?

8. Как формируются первые этические инстанции ребенка?

9. В чем проявляется эгоцентричность детского мышления и как она преодолевается?

10.Как вы считаете, какое воображение больше свойственно дошкольнику - воссоздающее или творческое?

11.В чем заключаются различие между импульсивным и произвольным поведением?

12.Когда складываются первые формы управления собой?

13.Каково содержание мотивов поведения дошкольников?

14.Как влияет на развитие личности ребенка, его общение с взрослыми и сверстниками?

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: