Педагагічны працэс як сістэма і цэласная з'ява. Заканамернасці і этапы педагагічнага працэсу.

Педагагічным працэсам называецца арганізаванае і мэтанакіраванае ўзаемадзеянне педагога і вучняў, накіраванае на адукацыйных мэт і задач.

Пед. Працэсу ўласціва цэласнасць (адзінства ўсіх яго структурных кампанентаў: мэтавы, змястоўны, дзейнасны, рэзультатыўны).

Мэтавы кампанент працэсу ўключае ўсю разнастайнасць мэт і задач педагагічнай дзейнасці. Змястоўны кампанент – ВУН, адносіны чалавека. Вопыт чалавечай дзейнасці, а дзейнасны – спосабы засваення зместу. Рэзультатыўны (выніковы) - характарызуе дасягнутыя вынікі ў адпаведнасці з пастаўленай мэтай.

Пед. Працэс – сістэма, бо ўсе кампаненты ўзаемазвязаны і не могуць існаваць асобна.

Функцыі пед. Працэсу: адукацыйная, развіццёвая, выхаваўчая.

Заканамернаць – аб’ектыўна існуючая. Устойлівая і істотныя сувязі паміж пед. З’явамі і працэсамі. Якія характарызуюць іх развіццё

Заканамернасці педагагічнага працэсу:

1. сувязь выхавання і сацыяльнага асяроддзя

2. сувязь выхавання і навучання

3. сувязь навучання і дзейнасці

4. сувязь выхавання з уласнай актыўнасцю асобы

5. сувязь выхавання і зносін.

Эфектыўнасць педагагічнага працэсу залежыць ад: 1) якасці педагагічнай дзейнасці; 2) якасці ўласнай навучальна-выхаваўчай дзейнасці выхаванцаў.

Пед. Працэс - цыклічны.

Этапы пед. Працэса: падрыхтоўчы, асноўны, заключны.

На падрыхтоўчым этапе вырашаюцца наступныя важныя задачы: мэтапакладанне, дыягностыка ўмоў, прагназаванне дасягненняў.

Асноўны этап: ажыццяўленне пед. працэсу

Заключны этап - этап аналізу дасягнутых вынікаў і неабходныя карэкцыі.

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: