Урок як асноўная форма школьнага навучання. Тыпалогія і структура ўрокаў.

Урок - гэта форма арганізацыі навучання з групай навучэнцаў аднаго ўзросту, пастаяннага складу, занятак па цвёрдым раскладзе і з адзінай для ўсіх праграмай навучання. Структура ўроку: 1) вывучэнне новага матэрыялу, 2) замацаванне пройдзенага, 3) кантроль і адзнака ведаў навучэнцаў, 4) хатняе заданне, 5) абагульненне і сістэматызацыя ведаў, але яна можа змяняцца ў залежнасці ад тыпу ўрока.

Вылучаюцца наступныя пяць тыпаў урокаў:

Урок вывучэння новага матэрыялу. Мэта: авалоданне новым матэрыялам. Найбольш часта ўжываюцца такія ўрокі ў працы са школьнікамі сярэдняга і старэйшага ўзросту, бо менавіта ў сярэдніх і старэйшых класах вывучаецца даволі аб'ёмны матэрыял.

Урок удасканалення ведаў, уменняў і навыкаў. Асноўныя дыдактычныя задачы: а) сістэматызацыя і абагульненне новых ведаў; б) паўтор і замацаванне раней засвоеных ведаў; в) ужыванне ведаў на практыцы для паглыблення раней засвоеных ведаў; г) фарміраванне ўменняў і навыкаў; д) кантроль за ходам вывучэння навучальнага матэрыялу і ўдасканаленні ведаў, уменняў і навыкаў.Відамі ўрокаў: а) урокі самастойных прац; б) урок - лабараторная праца; в) урок практычных прац.

Урок абагульнення і сістэматызацыі - нацэлены на рашэнне двух асноўных дыдактычных задач - усталяванне ўзроўня авалодання навучэнцамі тэарэтычнымі ведамі, і праверкі і адзнакі ведаў, уменняў і навыкаў навучэнцаў па ўсім праграмным матэрыяле.

Камбінаваны ўрок. Асноўныя элементы: а) арганізацыя навучэнцаў да заняткаў; б) паўтор і праверка ведаў навучэнцаў; в) першаснае замацаванне новага матэрыялу і арганізацыя працы па выпрацоўцы ў навучэнцаў уменняў і навыкаў ужывання ведаў на практыцы; д) хатняе заданне; е) падвядзенне вынікаў уроку з выстаўленнем адзнакі.

Урокі кантролю і карэкцыя ведаў, уменняў і навыкаў. Урокі гэтага тыпу прызначаюцца для адзнакі вынікаў вучэння, узроўня засваення навучэнцамі тэарэтычнага матэрыялу. Віды ўрока: вуснае апытанне (франтальны, індывідуальны, групавы); пісьмовае апытанне, дыктоўкі, кантрольная самастойная праца. Усе гэтыя і іншыя віды ўрокаў праводзяцца пасля вывучэння цэлых раздзелаў, буйных тэм.

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: