ТА ВИРОБНИЧОЇ ПРАКТИКИ

Навчання в умовах виробництва та виробнича практика – завершальні етапи навчального процесу, на яких проходить подальше формування й удосконалення якостей, що характеризують професійну майстерність і трудове навчання молодих робітників. Аналізуючи процес виробничого навчання і практики учнів на підприємстві, необхідно користуватися вихідними організаційними і методичними положеннями, що були розкриті раніше, корегуючи їх із урахуванням специфіки мети, змісту та умов навчання.

Специфіка аналізу виробничого навчання і практики учнів на підприємствах полягає в тому, що тут поряд із перевіркою й аналізом діяльності майстра

виробничого навчання та учнів керівник навчального закладу перевіряє як організовано навчання учнів в цілому, як виконало підприємство обов’язки по створенню умов для ефективного виробничого навчання і виробничої практики.

Особливості аналізу виробничого навчання і практики учнів в умовах виробництва стосовно до основних обов’язків майстра виробничого навчання з керівництва процесом навчання і виховання:

·інструктування учнів (проводиться аналогічно інструктуванню при навчанні у навчальних майстернях). При аналізі слід поговорити з робітниками про якість робіт учнів та відношення їх до роботи;

·контроль завантаження учнів роботами, відповідно до вимог навчальних програм (шляхом аналізу робіт учнями, а також ознайомлення з записами в їх щоденниках);

·засвоєння учнями сучасних прийомів, методів сучасних виробничих технологій;

·перевірка створення і дотримання безпечних умов праці учнів, що є важливим завданням майстра виробничого навчання з керівництва навчанням на всіх етапах проходження виробничої практики учнями на підприємстві.

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: