Социальному окружению, строго

Следовать принятым нормативам и образцам либо, наоборот, полностью их игнорировать,

Демонстрировать независимость, которая на поверку оказывается обратной стороной страха.

Как можно снизить уровень тревоги и напряженности? Пересмотреть систему оценочной

Деятельности.

Акцент перенести на положительную оценку, дать возможность школьнику или студенту

самому решать: как продвигаться в своем развитии, когда отвечать, сдавать зачет, писать

Контрольную и т. д. В существующих условиях это сложно, но внедрение элементов системы

Гибкого контроля в педагогическую практику вполне возможно.

Реализация на практике этих принципов показывает, что не только ученики, но и

Педагоги получают реальные возможности для саморазвития, самосовершенствования,

Построения системы отношений друг с другом на иной основе — основе доверия,

Доброжелательности, ненасилия.

А как можно стимулировать тенденции к саморазвитию у детей дошкольного возраста,

используя ненасильственные технологии? Одна из целей педагогики ненасилия —

Формирование позиции ненасилия. Применительно к дошкольникам эта цель формулируется

Как развитие способности к ненасильственному взаимодействию.

Просто сформировать такую способность невозможно, да и сама идея

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: