Выкидалка.Ру — категория Культура: 26 Страница

Лекции по категории - Культура на сайте Выкидалка.Ру.

Всего материалов в данной категории по - Культура - 11959 страниц..

• Основной вопрос философии. Основной вопрос философии в его традиционном истолковании, предложенном Ф;
• доц. каф. философии и истории ТГЭУ;
• Бытие, его основные формы и их взаимосвязь. Диалектика бытия. Онтология – учение о бытие;
• СУБЪЕКТ И ОБЪЕКТ ПОЗНАНИЯ;
• СОЗНАНИЕ, САМОСОЗНАНИЕ И РЕФЛЕКСИЯ;
• Политическая философия эпохи Возрождения: Н.Макиавелли, Т.Мор, Т.Кампанелла. Освобождение политической мысли из рамок философии и теологии начинается в эпохуВозрождения (Ренессанса) – периодвкультурном и идейном развитии стран Западной;
• ИСТОРИОСОФИЯ АВГУСТИНА;
• Диалектические воззрения античных мыслителей.;
• Человек, индивид, личность. Личность и общество. Индивид (атом) – неделимый, единый, - человек как часть коллектива, совокупности рода человеческого.;
• Духовная жизнь общества. Человек обладает тел и дух жизнью, он может воспринимать окруж мир при помощи органов чувств, но в то ж время может логически мыслить;
• Концепция исторического процесса.;
• Формы научного познания. Развитие научного познания.;
• Эмпирические методы научного познания.;
• РЕЛИГИЯ И ФИЛОСОФСКОЕ ЗНАНИЕ;
• Сущность общественного сознания 9 страница;
• Наука и инновационная деятельность в Республике Беларусь.;
• Сетианская теология;
• Сущность общественного сознания 2 страница;
• Сущность общественного сознания 1 страница;
• Вопрос 2. Особенности философского знания.;
• Семінарське заняття №9;
• Научное познание / Развитие науки;
• Основные формы научного познания (факт, проблема, гипотеза, теория).;
• Идея естественного права и общественного договора;
• Общество как объект философского исследования. Природа, общество, культура. Концепции общественного развития.;
• Категории диалектики.;
• Проблемы и перспективы общественного развития.;
• Философское учение об истине. Понятие и основные концепции истины. Практика как критерий истины.;
• Темы докладов и рефератов;
• Человечество на рубеже веков;
• Художня специфіка «Народних оповідань» Марка Вовчка:характер оповідача, образ жінок-селянок, комплекс мотивів, специфіка оповідної манери.;
• Экономические, политические, духовные отношения в обществе. Экономич. отношения в обществе функционируют на уровне производств., маркетинг., юридич;
• Концепция устойчивого развития Республики Беларусь. Термин «устойчивое развитие» получил широкое распространение после публикации доклада международной комиссией по окружающей среде;
• Механистический тоталитаризм;
• Куда податься «элите»?;
• Учение о человеке, обществе, гос-ве.;
• Проблема сознания: гносеологическая и онтологическая трактовки. 1 страница;
• Философское понятие материи и его методологическое значение.;
• Проблема смысла жизни в философии. Смысл жизни – это регулятивное понятие, присущее всякой развитой мировоззренческой системе, оправдывает и истолковывает свойственные данной системе моральные;
• Сознание и бессознательное. Понятия «психика» и «сознание» не тождественны;
• Философские школы эпохи эллинизма (эпикурейцы, стоики, скептики).;
• Формы обществ.сознания. Форма сознания – система опред.взглядов и идеологич.отношений, которые складываются на основе опред.взглядов;
• Религиозно-философское направление в русской философии (философские взгляды Вл. Соловьева, Н. Бердяева).;
• Сознание как свойство человека. Психофизиологическая проблема.;
• Специфика философско-антропологического подхода к исследованию судьбы человека может быть не то;
• Онтология как философская система знаний, ее фундаментальные категории.;
• Билет 21. Основные категории диалектики. Их общая роль в научном познании.;
• Аристотель и его учение о форме и содержании.;
• Характеристика основных этапов средневековой философии (патристика, схоластика).;
• Культура и цивилизация;
• C) Связь взаимна: теория вырастает из потребностей практики, служит удовлетворению практических задач и про­веряется практикой.;
• Восточная философия;
• Понятие мировоззрения. Вопросы к экзамену по философии;
• Потребности, интересы, ценности;
• Номинализм лежал в основании философии эмпиризма Нового Времени.;
• Структура психики и сознания. Бессознательное, его природа, структура и проявления.;
• Специфика философского знания. Функции философии.;
• Творчество и познание.;
• Б) Проблема свободы и ответственности личности.;
• КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ И МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ ДОМАШНЕЙ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ;
• Тема 14. Философия культуры;
• Предмет изученияфилософии;
• Медиативность (информационность) «еврейской циви- лизации» (ЕЦ).;
• II. 3. ФАЛЬСИФИЦИРУЕМОСТЬ И ФАЛЬСИФИКАЦИЯ;
• Основы философии науки. артикуляции. Тождество содержания мысли содержанию бытия предполагает возможность адекватно выразить то и другое содер­жание в слове;
• Глава V. Методология научного исследования. Б) Процесс понимания неизбежно связан с приданием допол­нительного смысла тому, что пытаются понять;
• Глава VII. Особенности современного этапа развития науки. В науке резко возросло значение вычислительной математи­ки (ставшей самостоятельной ветвью математики);
• Основы философии науки. как нет универсального алгоритма созидания новых форм соци­альной жизни;
• Глава V. Методология научного исследования. получать из них новые формулы и соотношения;
• Глава VII. Особенности современного этапа развития науки. ные параметры. Под понятием «детерминированный хаос» подра­зумевают поведение нелинейных систем;
• III. Философия Возрождения и Нового времени.;
• Глава VII. Особенности современного этапа развития науки. скопление делящихся клеток, из которых любая может дать жизнь новому организму-растению;
• Глава VIII. Социально-гуманитарные науки. считаться «объективным»;
• Основные законы диалектики;
• Движение и развитие;
• О многообразии форм знания. Научное и вненаучное знание;
• Специфика понятийного аппарата философии и науки;
• Глава III. Структура научного познания 239;
• Глава III. Структура научного познания 237;
• И теоретического, теории и практики. Проблема материализации теории;
• Язык науки. Научный дискурс.;
• Предмет философии науки. Роль философии науки в научном познании.;
• Наука эпохи Возрождения.;
• Теоретико-мировоззренческие принципы и практические следствия технократизма.;
• Индивид. Индивидуальность и личность;
• Философия народничества.;
• Немецкая классическая философия. В европейской же литературе принято выделять немeцкий классический идеализм или немецкий идеализм (нем;
• Современная философия;
• КОНТРОЛЬНІ ЗАПИТАННЯ ДО РОЗДІЛУ 5;
• РАЗДЕЛ I. ЧТО ТАКОЕ ФИЛОСОФИЯ И ЗАЧЕМ ОНА? 2 страница;
• Понятие классич.и неклассич.типов филос-ии.;
• Мышление и язык.Роль языка в познании;
• ФИЛОСОФСКИЙ СЛОВАРЬ;
• Школы индийской философии 19 страница;
• Методы эмпирического исследования. · наблюдение –первичный и элементарный познавательный процесс, который состоит в целенаправленном, организованном;
• Практика, ее структура и основные формы.;
• Элейская школа (Ксенофан, Парменид, Зенон);
• Проблема противоречия в философии и логике.;
• Философия конца XIX - начала XX века. Русский космизм;
• Проблема человека в философии марксизма. Понятие отчуждения.;
• Наблюдение, эксперимент и описание.;
• Философия экзистенциализма. Философия жизни - направление, сложившееся в конце XIX в;
• Материя и сознание.;
• Отношение создания к материи как основной вопрос философии. Материализм и идеализм.;
• Философия и наука. Проблемы взаимосвязи.;
• Чувственное познание и его формы. Чувственное познание (или живое созерцание) осуществляется посредством органов чувств - зрения, слуха;
• Проблема диалектики;
• Краткое жизнеописание Платона.;
• Социокультурные предпосылки схоластики;
• Взаимоотношение естественных, гуманитарных и технических наук. На сегодняшний день в задачах, ориентированных на некий синтез естественнонаучного и гуманитарного подходов;
• Немецкая классическая философия: Кант, Гегель, Фейербах.;
• Тема 8. Немецкая классическая философия;
• Общее понятие функций философии.;
• Основні етапи процесу дослідження права.;
• Пифагорейская школа;
• Тема 9. СОЗНАНИЕ И ПОЗНАНИЕ;
• Роль практики в познании. Взаимосвязь чувственного и рационального в познании.;
• Проблема познаваемости мира. Сам вопрос о познаваемости мира развивался по мере развития человека, его самосознания;
• Метатеоретические основания науки;
• Социально-этническая структура.;
• Человек в системе социальных связей. Общество на любой ступени его развития и в любом конкретном проявлении - это сложное сплетение множества разнообразных связей и отношений людей;
• Философские проблемы анализа сознания;
• ЭМПЕДОКЛ ИЗ АГРИГЕНТА;
• Бог как перводвигатель.;
• Рациональное познание;
• Проблема соотношения души и тела в истории философии. Психофизический аспект О.в ф.- проблема соотношения духа, души и плоти в человеку как целом, данный аспект конкретизирует онтологический аспект О;
• Структура эмпирического и теоретического уровней знания.;
• ПРОБЛЕМА ЦЕННОСТЕЙ. ВЕЧНОЕ ВОЗВРАЩЕНИЕ И КОНЦЕПЦИЯ СВЕРХЧЕЛОВЕКА У Ф. НИЦШЕ.;
• ОВЧАРЕНКО Виктор Иванович (р. в 1943) — рос­сийско-белорусский философ, социолог, историк и пси­холог;
• Правосознание – это система знаний и оценок, посредством которых членами общества осознается сфера права.;
• Проблемы истинного знания в философии. Истина, заблуждение, ложь. Критерии истинного знания. Характеристика практики и ее роль в познании.;
• Общая характеристика философских категорий. Метафизическое и диалектическое понимание их взаимосвязи.;
• Сократ, Платон и Аристотель. Почему эти имена всегда упоминаются вместе.;
• Миф как объект философской рефлексии.;
• Философия экзистенциализма. Как воспринимал мир человек 19-ого века.;
• ДЛЯ СТУДЕНТОВ ВСЕХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ ДНЕВНОГО И ЗАОЧНОГО ОТДЕЛЕНИЯ;
• Quot;ТРИ ВОРОНИ".;
• Зачем нам нужен Парменид?;
• Древнегреческий атомизм;
• Философия Маркса и Энгельса;
• Трансцендентальный идеализм;
• Философское учение о развитии (диалектика);
• Столкновение цивилизаций;
• Этические и социальные проблемы.;
• Тема: Познание. Его возможности и границы.;
• Русская философия XVIII в. (материализм и социально-политическая философия).;
• Аристотелевское учение о субстанциях.;
• Критика учения Платона об идеях.;
• Система оценивания успеваемости и достижений обучающихся;
• MOP (More) Томас (1478—1535, казнен по повеле­нию Генриха VIII) — английский юрист и философ. Лорд-канцлер (1529—1532).;
• Кто из перечисленных представителей Английской драматургии не творил в период между 1 и 2 Мировыми войнами?;
• О старости и смерти Демокрита сложены легенды.;
• Рационализм трактуется как гносеологическое учение, утверждающее, что основным инструментом познания является разум, а ощущения и опыт имеют вторичное значение в познании.;
• Древнекитайская философия;
• Возникновение семьи. Воспитание детей в семье;
• Философия Возрождения о природе и человеке.;
• Признаки и функции государства;
• 27 страница. Человек - это развивающаяся сущность, пока ещё стоящая на низком уровне развития, но считающая себя венцом природы.;
• Книгопечатание привело к публичной коммуникации нового рода — журналистике.;
• 24 страница. Исследования энергоинформационных взаимосвязей в живом подтверждают это предположение;
• 32 страница. Общее представление о космизме, о его проблематике и языке, средствах и методах, категориях и понятиях;
• 45 страница;
• Конечная цель жизни человека — достижение блаженства, обретаемого в созерцании Бога в загробном мире.;
• ЕДГАР АЛЛАН ПО (1809-1849);
• Диалектический материализм является методологией научного познания.;
• Необходимость и случайность;
• 47 страница. Информационно-энергетическое поле человека находится в постоянном взаимодействии с информационно-энергетическим полем Космоса;
• 50 страница. Не вреди Единой Космической Системе;
• 51 страница. В чем пагубность, порочность существующего образа жизни?;
• Общее понятие психоанализа.;
• Высокая классика: Аристотель;
• 58 страница. Проходя каждую из этих стадий, вы начинаете замечать, что все меньше заботитесь о собственных интересах и все больше думаете о том;
• Человек как проблема философии. Проблема биологического и социального в человеке. Индивид, индивидуальность, личность. Концепции смысла жизни.;
• Западная философия XIX-XX вв Позитивизм О.Конта. Неопозитивизм. Постпозитивизм К.Поппера, «Структура научных революций» Т.Куна.;
• Философия как соц.-к. феномен 4 страница;
• Категории и законы диалектики.;
• Субъект и объект познания в философии;
• Монистические и плюралистические концепции бытия.;
• Работа с конспектами лекций.;
• МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ. Кафедра экономической теории и экономической политики;
• О тандемном принципе управления;
• Этапы развития философии;
• Психоаналитическая концепция личности;
• Специфика методологического развития современной гуманитаристики.;
• ЭЛЛИНИСТИЧЕСКАЯ ФИЛОСОФИЯ И СОВРЕМЕННОСТЬ;
• Философия насилия и ненасилия;
• Матер произ-во и производственно-технолог отношения;
• Ь) Объяснение китайской мифологией и философией возникновения окружающего мира и человека.;
• Зарождение воспитания как особого вида деятельности;
• Философия эпохи Возрождения и Нового времени.;
• Примерные темы рефератов.;
• Человеческое бытие как предмет философии экзистенциализма. С.Кьеркегор, М.Хайдеггер. К, А.Камю, Ж.-П.Сартр .Категории экзистенциализма «страх», «абсурд», «выбор», «свобода».;
• Методические рекомендации по подготовке и представлению информационного сообщения;
• Сопоставление восточных и западных философских систем.;
• Проблема возникновения философии. Основные концепции. Проблема определения сущности философии. Исторические типы мировоззрения.;
• Методические рекомендации к выполнению. Проблема сознания - одна из основных проблем философии, которая волновала философов различных эпох, школ и направлений;
• Преимущества спартанского строя;
• Судьба законов Ликурга;
• Борьба за лидерство;
• Римская община в древнейший период;