Выкидалка.Ру — категория Культура: 31 Страница

Лекции по категории - Культура на сайте Выкидалка.Ру.

Всего материалов в данной категории по - Культура - 10303 страниц..

• Греческое мировоззрение;
• ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. Уважаемый студент! Составители данного методического указания обращают внимание на то, что небольшое количество часов;
• Глава 3. Зарубежная школа и педагогика в первой половине XX в.;
• Общественное производство. Материальное и духовное производство. Способ производства.;
• ТЕМЫ ДЛЯ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ. Ф. Симокатта об образе идеального государя;
• Время выполнения работы -45 минут;
• ЕДГАР АЛЛАН ПО (1809-1849);
• Античная философия. Вопрос № 5 1 страница;
• Библиографический список;
• ХАОС –беспорядок, неорганизованность. Первая трудность: весьма часто упускается из виду, что все эти физико-природные по названию первоэлементы – вода;
• Судьба законов Ликурга;
• Модели истории науки в философии науки. В центре внимания Куна лежит история реальной науки;
• Цивилизация – это состояние общества в его конкретный исторический период с точки зрения его достижений в материальной и духовной области.;
• Жизнь и учение сэра Френсиса Бэкона;
• Общество людей или общество животных?;
• Ф-я иррационального (Шопенгауэр, Ницше);
• Провозглашение нашей зависимости от Бога 2 страница;
• Поиски смысла жизни;
• Философская мысль эпохи Просвещения;
• Философия Августина Блаженного. Аврелий Августин (Блаженный)(354 — 430) — христианский теолог, епископ г;
• Открытие рациональности в философии античности;
• Онтологическая проблематика в философии Нового времени.;
• Тема 12. Проблеми детермінізму;
• Философия Сократа. Сокрастический метод в философии;
• Характерные черты и многообразие научного знания;
• Современная философская герменевтика. Г. Гадамер.;
• Процесс защиты дипломной работы;
• Структура сознания. Мышление и язык. Самосознание. Сознательное и бессознательное.;
• Гражданское общество и государство.;
• Формы чувственного и рационального познания;
• Политическая сфера жизни общества. Государство как социальный институт. Понятие гражданского общества.;
• Атеистическо-материалистическое направление философии французского Просвещения XVIII в.;
• Сущность и структура общественного сознания. Идеология как регулятив общественного развития.;
• Практическое занятие 17;
• Аналитическая философия. Аналити́ческая филосо́фия — направление философии, ставшее в XX веке доминирующим в англоязычных странах;
• В). Жан-Поль Сартр (1905 - 1980);
• Бердяев (идея свободы и творчества);
• V4: Человек в системе социальных связей;
• Тема 8. Общество и его структура;
• Законы развития обществ.сознания. Главные источники возникновения и развития сознания заключены не в нем самом, а в обществ.бытии, в историч.практике людей.;
• 39 страница. Третье доказательство существования Космического Разума..;
• Б) преобразование реальности путем выхода за рамки наличного опыта;
• Субъективный идеализм Дж. Беркли и агностицизм Д. Юма. Идеализм. Субъективный идеализм Беркли как реакция на сенсуалистический материализм;
• Научное познание, его виды, уровни и формы. Классификация методов научного познания.;
• Сознание, его структура. Сознание как необходимое условие воспроизводства человеческой культуры.;
• Глава 4: ГАРМОНИЯ С ПРИРОДОЙ;
• Феноменология, герменевтика, структурализм.;
• Важнейшие центры ремесленного и мануфактурного производства в Китае в XV—XVII вв.;
• Чтобы основать царство истины... я буду бить в барабан бессмертия во тьме этого мира.;
• АНТРОПОЦЕНТРИЗМ И ГУМАНИЗМ ЭПОХИ ВОЗРОЖДЕНИЯ;
• Обыденное и научное знание. Проблема субъективного и объективного.;
• Принцип всеобщей связи. В научной философии существуют2 осн.принципа: всеобщей связи и развития.;
• Экзистенциально-религиозная философия Н.А. Бердяева. Свобода и творчество.;
• Марксизм-ленинизм был господствующим мировоззрением в СССР до начала 90-х гг. XX в.;
• Занятие 10 Основные концепции философии науки;
• Культура и цивилизация;
• Тема 20. Основные философские идеи Платона;
• Билет 8. Философское учение о бытии и материи.;
• Соотношение ф. и ц. подходов к истории;
• Особенности науки как формы общественного сознания.;
• Концепции личности.;
• Самостоятельное изучение. Изучите и законспектируете самостоятельно следующие вопросы, используя основной и дополнительный список литературы по данной теме:;
• Исаак Ньютон (1643-1727);
• Философия Возрождения, ее характерные черты и представители.;
• ТЕМА 21. Философское понятие материи;
• Ф-ие системы др. Китая(конфуц-во и даосизм);
• Особенности античной ф-ии (космоцентризм);
• Билет. Основные уровни научного познания и их взаимосвязь. Методы научного познания;
• Специфика соц-ного детерминизма. Соц-ная закономерность и сознательная деят-ть людей. Фатализм и волюнтаризм. Субъекты и движущие силы общ-ного развития.;
• Древнеиндийская философия. Древнеиндийская фил.Инд фил явл 1 из самых др фил в ист;
• Понятие мировоззрения. Ф. как деятельность и как теоретическая форма мировоззрения.;
• Сознание существует в форме индивидуального (личного) и общественного.;
• Общелогические методы познания. Формы научного познания.;
• Философская система Аристотеля;
• Особенности философской мысли древнего Китая;
• Личностное Провидение;
• Этапы развития мышления.;
• Практическое занятие № 1. Роман Э. Т. А. Гофмана «Житейские воззрения кота Мурра» Жизнь и творчество Э.Т.А;
• Проблема человека. Основные характеристики человеческого бытия.;
• Философия Л. Фейербаха;
• Философские проблемы анализа сознания;
• Социалистическо-утопическое (коммунистическое) направление французской философии;
• Сенека (Iв.н.э.)- римский философ-стоик, писатель, государственный деятель, наставник императора Нерона.;
• Язык философии. Философские категории как мировоззренческие основания и универсалии культуры.;
• Русские философы XVIII в.;
• Механистическая картина мира;
• Проблема сознания в философии и основные традиции ее осмысления в классической и постклассической философии.;
• Тема 11. Сознание, самосознание и личность;
• Уровень средней сложности;
• Взгляды Шекспира на мир и человека;
• Философия как разновидность мировоззрения;
• Права и обязанности членов студенческой научно-исследовательской группы;
• Взаимодействия природы и общества.;
• МАТЕРИАЛИЗМ И ДИАЛЕКТИКА РЕВОЛЮЦИОНЕРОВ-ДЕМОКРАТОВ XIX в.;
• Возникновение науки;
• Легизм - другое важнейшее социальное учение Древнего Китая.;
• Функциональные объединения, свободные от сверхуправляющей власти.;
• Закон отрицания отрицания.;
• Русская философия XVIII в. (материализм и социально-политическая философия).;
• Глава VI. Научные традиции и научные революции..;
• Проблема научных традиций;
• Новые политические и социальные идеалы и концепции;
• Связь этики и политики подчеркивается в идее о том, что основной задачей государства является воспитание добродетельного человека и гражданина.;
• Философские и социальные аспекты интеллектуальной собственности.;
• Киники и эпикурейцы.;
• ЛЮДИ, КОТОРЫЕ ОСМЕЛИЛИСЬ ПОНЯТЬ;
• Революция и революционные потрясения, конечно, являются для общества бедствиями, и потому оно может прибегать к ним только для достижения до-;
• Занятие 6 Социальная философия: духовная жизнь общества;
• Римская империя при Константине (306—337 гг. н. э.);
• Куда податься «элите»?;
• ПЕРІОДИ РЕСТАВРАЦІЇ І ЛИПНЕВОЇ МОНАРХІЇ 2 страница;
• Основные черты философии Нового времени;
• ЗАКАТ ВИЗАНТИИ Между Западом и Востоком;
• Выставленные экзаменатором оценки пересмотру не подлежат.;
• Чувственное познание. Его формы.;
• В поисках пути к освобождению;
• Пантеизм как специфическая черта натурфилософии Возрождения;
• Философская система и метод Гегеля.;
• Научно-образовательное культурологическое общество;
• Основные законы диалектики.;
• Понятие бытия. Формы бытия.;
• YIII.2.2.Принцип рассмотрения во взаимосвязи.;
• Научное наследие Аристотеля;
• Как социальные явления;
• II.6.1. Античная культура и христианство;
• Логика части философского учения Гегеля.;
• Социальная философия как сфера философского знания;
• Модуль 2.Теоретичний курс філософії.;
• Можно выделить несколько структурных критериев, лежащих в основе этих уровней научного познания.;
• Модуль 1. Философия как социокультурный феномен.;
• Каковы особенности мифологического, художественно-образного и религиозного познания?;
• Тема 7. Загально-конкретно-наукова методологія. Особливості соціального пізнання;
• Методологические проблемы современной культурологии.;
• Школы индийской философии 1 страница;
• Философия эпохи Просвещения.;
• Тема № 11. Бытие. Материя и ее свойства.;
• Опосредованный творческий характер познания. Проблема истины и ее критерии. 1. Процесс познания, увы, не свободен от заблуждений, ошибочных мнений, относительно которых люди убеждены;
• Эллинистически-римский период античной философии;
• Тема 4. Література зрілого середньовіччя;
• Глава 2. Античная философия;
• Предмет, структура, функции и методы философского знания.;
• В истории философской мысли сложились две (основных) традиции изучения человека.;
• Подход к философии Плотина;
• Сущность и значение интуиции. Рациональное и иррациональное в познании;
• ДЛЯ СТУДЕНТОВ ВСЕХ ФОРМ ОБУЧЕНИЯ;
• Понятие цивилизации. Цивилизационный подход к анализу исторического процесса.;
• Зарождение воспитания как особого вида деятельности;
• Занятие 1 Проблема возникновения философии;
• ГЛАВА 4. Философия в XIX веке;
• Лекции по античной философии 1 страница;
• Иерархия и классификация ценностей.;
• IX.6. Взаимоотношение науки и техники;
• II.5.1.Даосизм: Небо-дао-мудрость;
• Диалектическое учение о взаимосвязях явлений. Понятие закона (закономерности) и их классификация.;
• Между греховностью и совершенством;
• Античная философия как исторически первая форма теоретического мышления, ее особенности;
• Аспекты бытия науки: система знаний, академическая система и социальный институт, вид деятельности.;
• Философия науки как специализированная философская дисциплина. Место Философии науки в системе философии.;
• МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ;
• Когда произошла первая научная революция и как она повлияла на формирование научного Типа рациональности?;
• Современные глобальные проблемы.;
• Традиционное представление;
• Жизнь и философствование Сократа и его школа;
• Отличия даосизма и конфуцианства;
• Основные школы и напр-ия древнеиндийской фил-ии(Джайнизм, буддизм);
• К сознанию относится;
• Билет 28. Теория познания Канта.;
• СЛОВАРЬ ФИЛОСОФСКИХ ПОНЯТИЙ;
• Семинар 12. Народная культура. Идеи и образы французского Возрождения.;
• Форма общественного сознания.;
• И чаще всего подавляется чем-нибудь из них.;
• Политическая организация общества. Гражданское общество и государство;
• Биосфера — целостный взаимосвязанный организм, который охватывает надводный и подводный растительный и животные миры.;
• Методы научного познания.;
• Тема 4.1. Проблема человека в философии и науке.;
• Ключевая роль в разработке программ принадлежит программистам.;
• Философия Ф.М. Достоевского.;
• Завдання до контрольної роботи;
• Понятие мировоззрения. Структура мировоззрения.;
• Закономерности развития науки (традиции, новации, научные революции).;
• Проблема истины в философии. Непосредственная цель познания - постижение истины, т.е;
• Школы и течения западной постклассической философии XIX – XX вв.;
• Школы индийской философии 14 страница;
• ИДЕЯ СВЕРХЧЕЛОВЕКА У Ф.НИЦШЕ;
• Тема 22. Средневековая философия;
• ПОЗНАНИЕ КАК ФИЛОСОФСКАЯ ПРОБЛЕМА;
• Основные идеи марксизма.;
• Современная экологическая проблема. ЭП - отражает расточительное отн-ие чел-ка к природе;
• Тема 10. Эстетические и нравственные ценности.;
• Объективный идеализм Гегеля и его философская система;
• Методические указания. В ходе изложения данной темы следует подчеркнуть, что главной осо­бенностью восточной философии является ее направленность к человеку;
• Методические рекомендации. В контрольной работе необходимо отметить, что фило­софия выступает теоретической основой мировоззрения;
• Основные концепции пространства и времени;
• Общество и история как предмет фил анализа.;
• Формы общественного сознания. Сознание бывает индивидуальным и общественным;
• 47 страница. Информационно-энергетическое поле человека находится в постоянном взаимодействии с информационно-энергетическим полем Космоса;
• Из псалма царя Давида о вездесущем Боге;
• Ненависть — и любовь. Как можно их чувствовать;
• Прокл и конец античной философии;
• Глава IV. Динамика науки как процесс порождения нового знания 255;