Выкидалка.Ру — категория Культура: 16 Страница

Лекции по категории - Культура на сайте Выкидалка.Ру.

Всего материалов в данной категории по - Культура - 11959 страниц..

• Диалоги власти и общества;
• Индустриализация и монополистический капитализм;
• Демократия в действии;
• ЛЮДИ, КОТОРЫЕ ОСМЕЛИЛИСЬ ПОНЯТЬ;
• Природа тоталитаризма;
• 7 страница. XX век принес человечеству не только огромные успехи в науке и технологиях, но и целую вереницу революций;
• Восстания ихэтуаней;
• И на все другие части света и не объединятся все в одну великую республику, связанную одними общими интересами.;
• ГЕРОИ НОВОГО ВРЕМЕНИ;
• Страны молодого капитализма;
• КУЛЬТУРА РОССИИ Византийское наследие;
• Государство и общество;
• Ренессанс как культурная программа;
• Бытие бога вытекает, по Вольтеру, также из необходимости существования высшего начала для человеческой воли и деятельности.;
• Комплекс завдань для теми№4;
• Основные этапы развития русской философии, ее особенности.;
• Категориальный строй мышления;
• Источниками истинной философии он признает внешний опыт, внутренний смысл и откровение.;
• Внутреннее чувство, свидетельствуя о нашем существовании, вместе с тем открывает нам и основные определения или способы всякого бытия.;
• Главные проблемы его философии;
• Общее понятие иррационализма. Философия Артура Шопенгауэра.;
• ОТНОСИТЕЛЬНОСТЬ ОРГАНИЗАЦИОННЫХ ПОНЯТИЙ.;
• Основные идеи философского экзистенциализма. Экзистенциализм (лат. exsistentia - существование) или философия существования - самое влиятельное иррационалистическое направление в западной философии ХХ-го;
• ГЕГЕЛЬ ГЕОРГ ВИЛЬГЕЛЬМ ФРИДРИХ 5 страница;
• ГЕГЕЛЬ ГЕОРГ ВИЛЬГЕЛЬМ ФРИДРИХ 7 страница;
• 31 страница. Теперь ещё об одном. Нельзя говорить, что кто-то растратил душу по пустякам ради других;
• 29 страница. Вот только лень. Она встречается нередко;
• 28 страница. Вопрос: Что делать сейчас?;
• Этика, эстетика, религиоведение как прикладные философские науки.;
• 26 страница. Существует взаимосвязь интересов;
• 19 страница. В-пятых, философия космизма в самой своей основе предполагает раскрытие природных способностей, развитие духовно-нравственного потенциала человека;
• Экономические, политические, духовные отношения в обществе. Экономич. отношения в обществе функционируют на уровне производств., маркетинг., юридич;
• Здравомыслие, здравый смысл (норма в мышлении, нормальное мышление);
• ЧИТАТЕЛЬ — адресат текста, т.е. субъект воспри­ятия (понимания, интерпретации, осмысления или кон­струирования — в зависимости от подхода) его семан­тики; субъект чтения;
• ХАОСМОС — понятие постмодернистской фило­софии, фиксирующее особое состояние среды, не иден­тифицируемое однозначно ни в системе отсчета оппози­ции хаос — космос;
• Смена форм государственной власти;
• Постструктурализм. Постмодернизм;
• Философия Средневековья и эпохи Возрождения. 1. Проблемы периодизации средневековой философии;
• Часть II. Основные разделы философии;
• Михаил Гершензон – Вячеслову Иванову;
• Взвился меж ними тогда Гераклит, толпу осуждая В темном своем кукареканье...;
• Quot;МЕТАФИЗИКА" — собрание четырнадцати книг Аристотеля разнородного содержания, традици­онно располагавшихся после ("мета-") его "Физики".;
• Школы индийской философии 20 страница;
• Раскрыть демон Лапласа.;
• НА ПУТИ К ПОСТИНДУСТРИАЛЬНОМУ ОБЩЕСТВУ;
• Научно‑рационалистическое сознание 4 страница;
• Христианство - стержень, двигатель истории.;
• История русской философии;
• Конечность и бесконечность существования в перспективе жизни;
• Человеческий смысл творчества;
• Мораль (нравственное сознание);
• Эволюции английского эмпиризма Бэкон, Локк, Юм;
• Система и метод философии Гегеля;
• Антропологический принцип философии Фейербаха;
• Учение Аристотеля о причинах, о материи и форме;
• Уровни философского мышления;
• Проблемы бытия в классической философии;
• МОНАДА (греч. monas — единица, единое) — по­нятие доклассической и классической философии, ис­пользуемое для обозначения фундаментальных эле­ментов бытия.;
• Целью философии являетсяполучение истинных, объективных и систематизированных знаний о мире в целом.;
• Требования к написанию и оформлению рефератов;
• Духовная сфера общества;
• Завершение занятия. Подведение итогов работы групп.;
• Лекция 2. Философия, ее сущность и назначение;
• Отличие моральных понятий добра и зла от общих понятий блага и зла;
• Назовите и раскройте два принципа научного мышления по М.К. Мамардашвили.;
• Лекция 1. Сущность и структура процесса познания;
• Принципы и законы диалектики. Менеджмент;
• Философия научного познания.;
• Эволюция и революция в человеческом обществе;
• КОГЕН (Cohen) Герман (1842—1918) — немецкий философ, основатель и виднейший представитель марбургской школы неокантианства. 4 страница;
• Позитивистская традиция в философии;
• Лекция 14. Проблемы философской антропологии;
• СТЕПИН Вячеслав Семенович (р. в 1934) — рос­сийско-белорусский философ и организатор науки.;
• Эллинистическая и римская философия;
• Различия между ними заключаются в наличии или отсутствии схем организации поведения.;
• Основные идеи философии Средних веков.;
• Quot;ПСИХОЛОГИЯ МАСС И АНАЛИЗ ЧЕЛОВЕ­ЧЕСКОГО Я" — произведение Фрейда (1921), посвя­щенное;
• Понятие и типы мировоззрения;
• Проблемы бытия в философии. Основные виды и формы бытия.;
• Б) преобразование реальности путем выхода за рамки наличного опыта;
• Философия марксизма. Карл Маркс (1818-1883) также поначалу относился к младогегельянцам, но затем под влиянием Л.Фейербаха перешел на позиции материализма;
• Тема № 15. Человек и культура;
• Философия Средневековья. Ф.С - Ф. феодального общ-ва, разви­вавшаяся в эпоху с момеента крушения Римской империи (V в н.э.) до возникновения ранних форм капиталистического общ-ва;
• Философия Эллинизма. (от греч. hellen - грек) - греко-римская философия в период от начала походов Александра Великого (356-323) до овладения римлян Египтом;
• ИСЛАМСКАЯ ФИЛОСОФИЯ;
• Глава XIX ЛОГИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ;
• Личность основателя;
• Quot;РАЗЛИЧИЕ И ПОВТОРЕНИЕ" ("Différence et Repetition", 1969) — книга Делеза.;
• ТЕМА 31. Человек. Индивид. Личность;
• Методические рекомендации к выполнению. Аксиология – философское учение о ценностях человеческой жизни;
• Современное общество;
• РАЗЛИЧИЯ ФИЛОСОФИЯ — понятие, посред­ством которого философия постмодернизма рефлексив­но характеризует современный (постнеклассический) тип философствования;
• Расцвет русской философии;
• РАССЕЛ (Russell) Бертран (1872—1970), лорд, внук премьер-министра Великобритании Джона Рассе­ла;
• ФИЛОСОФИЯ СРЕДНЕВЕКОВЬЯ;
• Билет 4. Философия нового времени.;
• Философские основания построения теоретической модели мира.;
• Декарт считал, что чувственное познание необходимо только для практической ориентации человека в мире, но оно не способно раскрыть реальную сущность природныхпроцессов.;
• Античный образ науки;
• НАУКИ И ОБРАЗОВАНИЯ;
• билет. Философия о принципах и законах развития бытия и познания;
• Цель изучения темы: познакомиться с одним из возможных форматов базовых концептов «человек», «общество», «социальный институт».;
• Потребности и способности человека: философский анализ;
• Фихте стремился доказать, что весь представляемый субъектом мир является результатом самореализацииего сознания;
• ГЕРМЕНЕВТИЧЕСКИЙ КРУГ — метафора, описывающая продуктивное движение мысли герменевта в рамках техник герменевтической реконструк­ции.;
• Единая мировая история или множественность локальных историй;
• ГЕРМЕНЕВТИКА (греч. hermeneutike — толкова­ние) — направление в философии и гуманитарных на­уках, в котором понимание рассматривается как усло­вие (осмысления) социального бытия.;
• ТЕМА 11. Философия Гегеля;
• Методические рекомендации к выполнению. В данной теме необходимо раскрыть своеобразие русской филосо­фии, подчеркнуть ее направленность на духовно-нравственное совершен­ствование человека;
• Философское и естественнонаучное понимание материи. Из многообразия форм бытия в центре внимания философов всегда находились две: материальная и идеальная;
• Мотивационно-личностный уровень. Человека побуждает к деятельности его потребность, то есть состояние нужды в определенных условиях нормального функционирования организма и личности;
• Движущие силы общественного развития. Движущие силы общественного развития (ДСОР) – это существенные, необходимые, длительно действующие причины;
• Гyманистический смысл постановки и осмысления проблемы отчyждения. Проблема свободы личности в социальной философии уже на протяжении ряда веков фокусируется в проблеме отчуждения;
• ПРОСВЕЩЕНИЕ — под П. принято понимать культурно-идеологическое и философское движение об­щественной мысли, связанное с эпохой утверждения ка­питалистических отношений.;
• II. ОСНОВНЫЕ ЧЕРТЫ ИНДИЙСКОЙ МЫСЛИ;
• I. 2. НЕКОТОРЫЕ ГНОСЕОЛОГИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ;
• III. 2. "НОРМАЛЬНАЯ" НАУКА;
• III. 3. НАУЧНАЯ РЕВОЛЮЦИЯ;
• III. 4. АНТИКУМУЛЯТИВИЗМ В ПОНИМАНИИ РАЗВИТИЯ ЗНАНИЯ;
• II. 10. МОДЕЛЬ РАЗВИТИЯ НА УКИ;
• I. 4. ЭМПИРИЧЕСКИЙ БАЗИС;
• МОДЕЛЬ НАУКИ И НАУЧНОГО ПРОГРЕССА;
• ПРИРОДА НАУЧНОГО ЗНАНИЯ;
• ПСИХОАНАЛИЗ — в узком значении — разрабо­танный Фрейдом комплекс психодиагностических и психотерапевтических;
• Мифология и религия;
• Традиционно культуру принято подразделять на материальную и духовную. К достижениям (результатам развития) материальной культуры относят технику, технологию, материальные ценности;
• Шумеро-аккадская культура;
• Архитектура и изобразительное искусство;
• ПРОТАГОР (480—410 до н.э.) — древнегреческий философ;
• Глава IV. Динамика науки как процесс порождения нового знания 287;
• Структура диалектики;
• Глава IV. Динамика науки как процесс порождения нового знания 247;
• ГНОСЕОЛОГИЯ (греч. gnosis — знание, logos — учение) — философская дисциплина, занимающаяся исследованиями, критикой и теориями познания, — те­ория познания как таковая.;
• Глава III. Структура научного познания______________________ 225;
• Глава III. Структура научного познания______________________ 231;
• Роль философии в развитии науки;
• СТРУКТУРА ДИАЛЕКТИЧЕСКОГО МАТЕРИАЛИЗМА;
• Глава VI. Научные традиции и научные революции... объекты и др. Для изучения этих очень сложных систем, как и вообще любых объектов естествознания, требуется построение иде­альных моделей с огромным числом;
• ЖАБОТИНСКИЙ Зеев (Владимир) (1880—1940) — еврейский мыслитель, политик, журналист, писатель. Родился в Одессе;
• Философия как соц.-к. феномен 1 страница;
• Глава V. Методология научного исследования. специалистов начинают осознавать, что в условиях информаци­онного взрыва, который переживает наша цивилизация;
• ФУКО (Foucault) Мишель (Поль-Мишель) (1926— 1984) — французский философ, теоретик культуры и историк. 3 страница;
• Попытки модернизации общеобразовательной школы;
• Глава II. Возникновение науки и основные стадии ее развития 117;
• Категория материи. Сущность и основные требования материалистического подхода к анализу явлений действительности.;
• Язык философии. Философские категории как мировоззренческие основания и универсалии культуры.;
• Глава II. Возникновение науки и основные стадии ее развития 151;
• Педагогические идеи и школьные проекты французской революции;
• Политическая организация общества, характеристика основных элементов и демократической тенденции развития. Понятие гражданского общества.;
• Формы общественного сознания. Сознание бывает индивидуальным и общественным;
• ГОББС (Hobbes) Томас (1588—1679) — англий­ский государственный деятель и философ.;
• Факты — источник научного знания;
• Социальный прогресс, его основные концепции, формационные и цивилизационные критерии оценки.;
• Духовная сфера общественной жизни, ее структурно-компонентная характеристика.;
• Философские концепции антропогенеза. Сущностные и экзистенциальные характеристики человека.;
• Философия Нового времени и ее роль в развитии европейской философской традиции.;
• Современный неотомизм, его основные особенности.;
• Основные элементы закона;
• Философия Нового времени: эмпиризм, рационализм, сенсуализм.;
• Глава III. Структура научного познания______________________ 209;
• Тема 4. Основные направления западной философии во второй половине 19 – 20 веке – 4 час.;
• РАЗДЕЛ I. ВОСПИТАНИЕ В ПЕРВОБЫТНОМ ОБЩЕСТВЕ;
• Основы философии науД;
• Воспитание и обучение в средневековой Индии;
• Глава 2. Воспитание и школа на средневековом востоке;
• Технологическое применение науки. Формирование технических наук;
• Глава II. Возникновение науки и основные стадии ее развития 153;
• Византийское влияние на педагогическую мысль и просвещение;
• Глава II. Возникновение науки и основные стадии ее развития 163;
• Глава III. Структура научного познания______________________ 181;
• Глава II. Возникновение науки и основные стадии ее развития 165;
• Философия жизни Ф. Ницше. 6 страница;
• Предмет и функции философии. Взаимосвязь философии и частных наук.;
• ГЕРЦЛЬ Теодор (1860—1904) — один из осново­положников сионизма, автор брошюры "Еврейское го­сударство...;
• Основная эпоха развития философии, предметом которой является человек-Бог;
• Глава XI РУССКИЕ ПЕРСОНАЛИСТЫ;
• Глава VIII ВЛАДИМИР СОЛОВЬЕВ 4 страница;
• Глава IX ГНОСЕОЛОГИЯ, ЛОГИКА И МЕТАФИЗИКА В ПОСЛЕДНЕЙ ЧЕТВЕРТИ XIX в.;
• Глава III ЗАПАДНИКИ;
• Глава II СЛАВЯНОФИЛЫ;
• Исторические типы мировоззрения. Мировоззрение на рубеже 20-го 21-го веков. Мировоззрение. На любой стадии человек (общество) имеет вполне определенное мировоззрение, т.е;
• МАТЕРИАЛИЗМ И ДИАЛЕКТИКА РЕВОЛЮЦИОНЕРОВ-ДЕМОКРАТОВ XIX в.;
• СУЩНОСТЬ КОРЕННОГО СКАЧКА В ФИЛОСОФИИ;
• Основы философии науки. «сознание—материя» становится серьезной проблемой физики»1, а не только философии.;
• Природа мышления. Язык и мышление.;
• Философия Нового времени.;
• II. Предпосылки возникновения Ф. жизни;
• Французский материализм.;
• Доктор философских наук, профессор Кирвель Ч.С.;
• Глава IX. Наука как социальный институт. тожение видов животных и растений;
• Середньовічний світогляд;
• ГУМБОЛЬДТ (Humboldt) Вильгельм фон (1767— 1835) — немецкий философ, языковед, государствен­ный деятель, дипломат, один из основателей Берлин­ского университета (1810).;
• Отже, структура свідомості охоплює індивідуальне і колективне несвідоме, які, поєднуючись, суттєво доповнюють одне одного.;
• Тема 1.4. Німецька класична філософія;
• Немецкая классическая философия (Кант, Гегель, Фейербах). Его творчество условно делят на два периода: докритический и критический;
• Хронология и особенности философской мысли России.;
• ОТКРЫТОЕ ОБЩЕСТВО — понятие, введенное в оборот Бергсоном ("Два источника морали и религии", 1932;
• Антиномизм И. Канта. Регулятивное значение идей чистого разума. Морально-практическая философия И. Канта;
• Наука в традиционном и техногенном обществах, инновационный характер научной деятельности;
• Ну, ученые-то продвигаются, они рождают новые идеи. Конечно и своевременность важна;