Выкидалка.Ру — категория Культура: 7 Страница

Лекции по категории - Культура на сайте Выкидалка.Ру.

Всего материалов в данной категории по - Культура - 11959 страниц..

• Каковы особенности и уровни эмпирического исследования?;
• Что такое эмпиризм и схоластическое теоретизирование?;
• Общая характеристика античной философии. Ее космоцентризм. Основные натурфилософские школы и виднейшие их представители.;
• Основное достижение первый вывод о том, что многообразие мира возникло из одного источника – из некоего первоэлемента, изначальной стихии, первоначала, архэ.;
• Дифференциация и интеграция наук;
• Основная изучаемая проблема первоначало всех вещей; из чего произрастает гармония мира?;
• Категории тождества, различия, противоположности и противоречия. Закон единства и борьбы противоположностей.;
• В понятиях происходит объективация сознания в форме мысленного обнаружения и терминологического определения отдельных объектов и явлений действительности.;
• Сущность познавательного процесса. Субъект и объект познания. Чувственный опыт и рациональное мышление: их основные формы и характер соотнесенности.;
• ЧУВСТВЕННОЕ ПОЗНАНИЕ – это процесс формирования знания непосредственным опытом чувственных ощущений человека.;
• Сущность государства состоит в естественной разумности его формирования, аналогичной разумности формирования вообще любого естественного организма.;
• Но после это следствие само становится причиной для другого следствия и определяет его собою, и т.д. бесконечно.;
• ПРОСТРАНСТВО –материальная или логически мыслимая среда совместного существования материальных или мыслимых объектов.;
• Философия Фихте и Шеллинга. Основоположения «наукоучения» в философии Фихте. Понятие «абсолютного тождества» в философии Шеллинга.;
• Поэтому единый принцип познания безусловно возможен только в Абсолюте (в Абсолютном Разуме), а человеку возможно только относительное, условное познание.;
• Следовательно, категории времени и пространства не описывают опыт, а сами формируют для человека его опыт, будучи предварительной организацией любого опыта.;
• Философия французского просвещения XVIII века и ее представители.;
• ИНДУКЦИЯ – процесс познания методом движения от частных данных к обобщающему выводу.;
• ХАОС –беспорядок, неорганизованность.;
• Представители Ксенофан, Парменид, Зенон.;
• Представители Левкипп и Демокрит.;
• Бог как первопричина всего сущего.;
• Бог как перводвигатель.;
• Что понимается под развитой научной теорией, каковы ее исходные компоненты?;
• Православная дисциплина воли и православная организованность.;
• Русская идея» как основная проблема отечественной философии истории (В.С. Соловьев, Н.А. Бердяев, И.А. Ильин).;
• Философия русской радикальной демократии 50-60 гг. (Н.Г. Чернышевский, Д. Писарев). Народничество в России, его социально-философские позиции.;
• Герцен и Грановский были представителями направления русского западничества, которое пыталось разместить русское самосознание в системе западноевропейских ценностей.;
• Наилучшим практическим средством реализации соборности, как метафизического принципа бытия, таким образом, является Православие и соборная Церковь.;
• Можно ли говорить о логике научного открытия?;
• ОЩУЩЕНИЕ –отражение свойств реальности органами чувств человека.;
• Фрейдизм и неофрейдизм;
• Y.5. Философия истории марксизма и;
• Антропный космологический принцип;
• Функции культуры в обществе;
• В общественной жизни.;
• Глава Y. ФИЛОСОФИЯ ИСТОРИИ.;
• Гражданское общество и государство.;
• ЛИНГВИСТИЧЕСКАЯ РЕКОНСТРУКЦИЯ;
• Y.2. ФОРМАЦИОННАЯ КОНЦЕПЦИЯ ОБЩЕСТВЕННОГО;
• Y.4. ЦИВИЛИЗАЦИОННЫЕ КОНЦЕПЦИИ;
• ТЕХНОГЕННЫЕ ЦИВИЛИЗАЦИИ;
• IX.3.Закономерности развития науки.;
• YIII.5.2.Аналогия и моделирование;
• IX.4. Классификация наук;
• Ее технологические и социальные последствия;
• Как социальные явления;
• IX.6. Взаимоотношение науки и техники;
• ИХ ОБЩИЕ ЧЕРТЫ И ИЕРАРХИЯ;
• Формы чувственного и рационального познания;
• Специфика инженерной деятельности;
• Типы умозаключения.;
• Исторический и логический подходы в познании;
• Классификация методов научного познания;
• Ложь. Критерии истины.;
• Объектов. Комплексный подход в познании;
• Мир как воля и представление;
• II.10.1. Шопенгауэр;
• КУЛЬТУРОЛОГИЯ ИСТОРИЧЕСКАЯ;
• Третья историческая форма диалектики;
• Научное наследие Аристотеля;
• II.11. Русская философия XIX в.;
• Человек должен стать свободным;
• II.12.1.Философия "серебряного века" русской культуры;
• Человек и сверхчеловек;
• Феномен сострадания: путь к свободе;
• II.12.3.Неопозитивизм;
• II.12.4.Феноменология;
• II.12.6.Герменевтика;
• II.12.5.Экзистенциализм;
• Философия техники и техническая рациональность;
• II.12.2.Советская философия;
• Сокровенная природа человека;
• II.4.3.Три драгоценности буддизма;
• II.4.4.Чань-буддизм;
• КУЛЬТУРНАЯ РЕВОЛЮЦИЯ в 60-е гг.;
• КРИЗИС СОЦИОКУЛЬТУРНЫЙ;
• КОНЦЕПТУАЛИЗМ, КОНЦЕПТУАЛЬНОЕ ИСКУССТВО;
• II.6.1. Античная культура и христианство;
• Жить сообразно природе или следуя Богу?;
• Между греховностью и совершенством;
• V. Бог, человек, мир в христианстве.;
• II.5.3.Сократ – Конфуций;
• Сыновняя почтительность;
• Справедливость – судьба;
• Жизни и развития общества;
• Философского метода;
• Материя как объективная реальность;
• Материалистической картины мира;
• Развитие математики и механики;
• Механистическая картина мира;
• III.4.1. Научные революции в истории естествознания;
• Смена космологической картины мира;
• Технологиялық жетістіктер мен іс -әрекеттерді зерттеу;
• ПРОЦЕССЫ КУЛЬТУРНЫЕ;
• ПОЛИТИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА;
• ПОЛИМОРФИЗМ КУЛЬТУРЫ;
• Ылым танымның жоғарғы формасы ретінде Ғылыми проблема. Педагогика пәні және зерттейтін негізгі проблемалары.;
• РЕФЛЕКСИЯ КУЛЬТУРНАЯ 1 страница;
• Ылыми танымның логикалық заңдылықтарын зерттейтін философия ғылымының саласы.;
• Хантингтон С.Ф. 374;
• ТЕОРИИ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ;
• Культурология. XX век. Энциклопедия;
• ТЕЙЯР ДЕ ШАРДЕН (Teilhard de Chardin) Мари Жозеф Пьер;
• ТАРТУСКО-МОСКОВСКАЯ ШКОЛА;
• ЗМІСТОВНИЙ МОДУЛЬ І Теоретичні основи методики викладання прикладної культурології;
• Мета та завдання навчальної дисципліни;
• ЗМІСТОВНИЙ МОДУЛЬ ІІ Методика викладання прикладної культурології у школах та ВНЗ І-ІІ рівнів акредитації;
• ЗМІСТОВНИЙ МОДУЛЬ ІІІ Інноваційні технології викладання дисциплін прикладної культурології;
• МЕТОДЫ КУЛЬТУРОЛОГИИ;
• НАЦИОНАЛЬНЫЕ РЕЛИГИИ 2 страница;
• ФРАНКФУРТСКАЯ ШКОЛА 3 страница;
• ФРАНКФУРТСКАЯ ШКОЛА 1 страница;
• ХУДОЖЕСТВЕННАЯ КУЛЬТУРА;
• ЭТНИЧЕСКИЕ ЦЕННОСТИ 4 страница;
• ЭТНИЧЕСКИЕ ЦЕННОСТИ 5 страница;
• Кржижановский С.Д. 330;
• ЛИЧНОСТЬ АВТОРИТАРНАЯ 3 страница;
• ЭНТРОПИЯ СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНАЯ;
• ЭТНИЧЕСКИЕ ЦЕННОСТИ 2 страница;
• ВОЗРОЖДЕНИЕ КЛАССИЧЕСКОГО ГУМАНИЗМА;
• ВОЗВРАЩЕНИЕ ПЛАТОНА;
• АУДИОВИЗУАЛЬНАЯ КУЛЬТУРА 13 страница;
• ОБМИРЩЕНИЕ ЦЕРКВИ И ПОДЪЕМ СВЕТСКОГО МИСТИЦИЗМА;
• Обычные погрешности и манипуляции;
• Перелік ЕКЗАМЕНАЦІЙНИХ питань;
• ДО СКЛАДАННЯ ІСПИТУ;
• ОСНОВЫ СОВРЕМЕННОГО МИРОВОЗЗРЕНИЯ;
• ЭЛЕМЕНТЫ КЛАССИКИ И НАСЛЕДИЕ ПЛАТОНА;
• ИУДЕЙСКИЙ МОНОТЕИЗМ И ОБОЖЕСТВЛЕНИЕ ИСТОРИИ;
• АУДИОВИЗУАЛЬНАЯ КУЛЬТУРА 5 страница;
• Судейство (техническая комиссия);
• Порядок соревнования и правила стрельбы.;
• Классификация разрешенных луков и разрешенные методы стрельбы.;
• ПРОТИВОРЕЧИЯ ВНУТРИ ХРИСТИАНСКОГО МИРОВОЗЗРЕНИЯ;
• III. Христианское мировоззрение;
• РОССИЙСКАЯ ОБЩЕСТВЕННАЯ МЫСЛЬ НА ПУТЯХ К СОЦИОЛОГИИ;
• НАРАСТАЮЩАЯ ВОЛНА СВЕТСКОЙ МЫСЛИ;
• АУДИОВИЗУАЛЬНАЯ КУЛЬТУРА 8 страница;
• АУДИОВИЗУАЛЬНАЯ КУЛЬТУРА 9 страница;
• ПОПЫТКИ СИНТЕЗА: ОТ ГЁТЕ И ГЕГЕЛЯ ДО ЮНГА;
• I.2.1 Традиционное общество и мифологическое сознание;
• I.2.2 Мир и человек в мифе;
• I.2.6. Мудрость и любовь к мудрости;
• I.2.5.Предфилософия: Гесиод;
• Сенека (Iв.н.э.)- римский философ-стоик, писатель, государственный деятель, наставник императора Нерона.;
• Карл Ясперс – современный немецкий философ.;
• I.1.4. Философия в первом приближении;
• III. МЕСТО В КУЛЬТУРЕ;
• I.1.2.Философия: взгляд изнутри;
• Алкиной – греческий философ, представитель платоновской школы, автор «Учебника платоновской философии».;
• Предварительные замечания;
• Деградация культуры. Пример США;
• ЕВРОПЕЙСКАЯ КУЛЬТУРНАЯ ТРАДИЦИЯ 4 страница;
• ЕВРОПЕЙСКАЯ КУЛЬТУРНАЯ ТРАДИЦИЯ 8 страница;
• ЕВРОПЕЙСКАЯ КУЛЬТУРНАЯ ТРАДИЦИЯ 6 страница;
• ИСТОРИЧЕСКАЯ ТИПОЛОГИЯ КУЛЬТУРЫ;
• Программное обеспечение и Интернет-ресурсы;
• Правила оформления контрольных работ;
• УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ;
• КРИЗИС СОВРЕМЕННОЙ НАУКИ;
• САМОКРИТИКА СОВРЕМЕННОГО МЫШЛЕНИЯ;
• Предмет и функции философии.;
• Социально-исторический тип мировоззрения;
• ФИЛОСОФИЯ, ПОЛИТИКА, ПСИХОЛОГИЯ;
• СОВРЕМЕННЫЙ ХАРАКТЕР;
• РОМАНТИЗМ И ЕГО СУДЬБА;
• ИДЕНТИЧНОСТЬ психосоциальная;
• Чтобы в это поверили и другие люди.;
• Четвёртый волшебный ключик;
• Как стать волшебником?;
• Пойди туда, зная куда;
• Чудеса да и только!;
• Сценарий упражнений;
• С ходу не могу. Дайте подсказку.;
• О чём говорит болезнь?;
• Школа счастливых сердец;
• Согласен, что та часть мира, которая меня поддерживает. Другие-то критикует, и их немало.;
• Основа богатства души;
• По теории вероятности;
• Главный закон волшебства;
• Ошибка вторая: картины на стене;
• Что делать, если вообще нет мечты?;
• Нет, так не считаем.;
• О, эти сладкие мечты!;
• Но, вы, же сказали, что у вас тоже войны какие-то бывают.;
• Обнимемся на прощанье!;
• Ребята, давайте жить дружно!;
• Начинаем за упокой – кончаем за здравие;
• Проблема цели и смысла общественной жизни в философии истории.;
• Чёрный рыцарь – враг или друг?;
• Понятие общества. Общество как развивающаяся система.;
• Прощай или до свидания?;
• Гносеология и этика И. Канта.;
• Философские взгляды Г.В.Ф. Гегеля.;
• Антропологический материализм Л. Фейербаха.;
• Социальные учения Нового времени и Просвещения.;
• Эволюция британского эмпиризма Нового времени (Д. Локк, Дж. Беркли, Д. Юм).;
• Этические и политические идеи Н. Макиавелли. Социально-политические идеи эпохи Возрождения (Т.Мор, Т. Кампанелла).;
• Философия Нового времени. Поиск универсального метода научного познания. Эмпиризм (Ф. Бэкон) и рационализм (Р. Декарт).;