Выкидалка.Ру — категория Культура: 32 Страница

Лекции по категории - Культура на сайте Выкидалка.Ру.

Всего материалов в данной категории по - Культура - 11959 страниц..

• Предпосылки, истоки и тенденции становления антропогенной цивилизации. Главными ценностями для него все чаще становятся не вещи и деньги;
• Ведущие школы и направления в имтории древнекитайской философии.;
• VII. Философия познания;
• Теоретический уровень общественного сознания и его структура;
• Эмпирические методы научного познания.;
• Дифференциация и интеграция в развитии науки. Неравномерность развития различных научных направлений и дисциплин.;
• Философия прагматизма;
• Вопрос II. Антропологически-гуманистическая проблематика в период украинского Возрождения ХV - начала ХV11 веков);
• Воспитание и школа в древнем Риме;
• Глава XV ОТЕЦ СЕРГИЙ БУЛГАКОВ 4 страница;
• Футурология как наука и образ мышления;
• Практическое занятие № 15;
• Практическое занятие № 17-18;
• Учение о пространстве и времени в философии;
• Место средневековой философии в духовной культуре общества.;
• Вещь — свойство — отношение;
• Соотношение эмпирического и теоретического в научном познании. Формы;
• Познание и практика;
• Практические занятия № 17-18;
• Что же беспокоит Запад?;
• Занятие 5 Социальная философия: проблемы социальной динамики;
• Возрождение нации: выбор правильных путей.;
• Предпосылки религиозности;
• Гуманистический этап;
• Античная философия. Вопрос № 5 3 страница;
• Философия как категориальная картина мира;
• Сознательное и бессознательное.;
• Политическая философия эпохи Возрождения: Н.Макиавелли, Т.Мор, Т.Кампанелла. Освобождение политической мысли из рамок философии и теологии начинается в эпохуВозрождения (Ренессанса) – периодвкультурном и идейном развитии стран Западной;
• МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО НАПИСАНИЮ ЭССЕ.;
• Перевод с чешского канд. филос. наук И. И. Богута 34 страница;
• То, что просто и экономно описывает опыт;;
• Предназначение философии;
• Историческое значение философии Платона в том, что;
• Рационализм и эмпиризм как направления в философии;
• Тема 3. Становление и развитие постклассической философии.;
• Семінарське заняття №8;
• Определение и награждение победителей конкурса;
• Подход к философии Плотина;
• Основные идеи философии Средних веков.;
• Концепции истины. Истина и критерии достоверности знаний. И́стина — верное отражение объекта познающим субъектом, воспроизведение его таким, каким он существует сам по себе;
• Эволюция понятия материи в истории философской мысли. Наиболее близкая к научному мировоззрению философская позиция – материализм – рассматривает в качестве субстанции материю;
• Диалектическая взаимосвязь движения, пространства и времени;
• Основные идеи философии марксизма.;
• Культурологический подход был особенно популярен в Европе в первой половине XX в.;
• Художественно - культурная практика Древней Индии;
• Дискуссии славянофилов и западников. Славянофилы-религиозное направл-счит,что у каждого народа есть свой путь историч развития(И;
• ГЕЙДЕЛЬБЕРЗЬКИЙ ГУРТОК РОМАНТИКІВ 5 страница;
• Завдання до контрольної роботи;
• Детерминизм и индетерминизм. Детерминизм – учение о всеобщей обусловленности явлений и событий;
• Закон единства и борьбы противоположностей показывает;
• Приморский краевой театр кукол, ул. Петра Великого, 8. ФОЛЧЬЯ СУББОТА 18.00 – 18.15 ПРОТУБЕРАНЦЫ Сергей Бездверный, Сергей Атаманенко Это вам не ножками топ-топ и не ручками хлоп-хлоп;
• Две крайности в понимании природы человеческих отношений. Одни философы абсолютизируют изначально враждебный характер межчеловеческих отношений;
• Теоцентризм средневековой философии;
• Гностическая концепция;
• В) да, поскольку Аристотель, в отличие от Платона, выделяет в душе разноуровневые психические функции (вегетативные, соматические, когнитивные);
• Как соотносятся объективная и субъективная стороны метода?;
• Философская система Г. Гегеля.;
• Основные идеи марксизма.;
• 12 страница. Однако, несмотря на релятивный характер ценностей, имеется самая высшая и абсолютная ценность – это сам человек;
• Ф-я иррационального (Шопенгауэр, Ницше);
• II.5.1.Даосизм: Небо-дао-мудрость;
• II.6.1. Античная культура и христианство;
• Развитие математики и механики;
• Дома табличек» в древней Месопотамии;
• Первая историческая форма диалектики;
• DISPUTE ON METHOD IN MODERN PHILOSOPHY OF LAW;
• Комплекс завдань для теми№7;
• Философия и экологические императивы человечества;
• ДЛЯ СТУДЕНТОВ ВСЕХ ФОРМ ОБУЧЕНИЯ;
• ПРОБЛЕМА ЧЕЛОВЕКА В ПРОИЗВЕДЕНИЯХ Ф.М. ДОСТОЕВСКОГО;
• Этапы отношений человека и природы;
• Философские основания и сущностные черты неклассической науки (конец XIX – первая половина XX в.).;
• Образцы вопросов для подготовки к зачету;
• Бог, человек и мир в средневековой христианской философии.;
• Общественный прогресс;
• ДВА ЦЕНТРА ЦИВИЛИЗАЦИИ. ПУТИ РАЗВИТИЯ ПОЛИСА;
• Dworkin R. Law's empire. - L.: Fontana press, 1986. - 470p.;
• Закон отрицания отрицания. Сущность этого закона состоит в том, что он отражает направленность и форму развития (от низшего к высшему;
• Источникомдвижения является, с точки зрения диалектики, борьба внутренних противоположностей (мир бесконечен, в нем нет ничего внешнего). Отсюда, движение – это самодвижение.;
• Тема 8. Общество и его структура;
• Понятие бытие и субстанция. Основные формы бытия.;
• для студентов заочного отделения психологического факультета.;
• Движениекак способ существования материи. Его свойства и формы;
• Исторические формы диалектики. Законы диалектики.;
• Гyманистический смысл постановки и осмысления проблемы отчyждения. Проблема свободы личности в социальной философии уже на протяжении ряда веков фокусируется в проблеме отчуждения;
• Философия Древней Индии и Древнего Китая. Сходство:1) борьба двух тенденций - консервативной и прогрессивной; 2) мотив уг­розы с севера - кочевые народы; 3) попытки сформулировать естественный закон;;
• Акцияне иң актив оештыручылар - 8 нче һәм 10 нчы сыйныф укучылары;
• IX.3.Закономерности развития науки.;
• Концепции антропосоциогенеза.;
• Тесный мирок современной науки;
• Перечень вопросов к экзамену. 1. Предмет философии и ее структура.;
• Специфика соц-ного детерминизма. Соц-ная закономерность и сознательная деят-ть людей. Фатализм и волюнтаризм. Субъекты и движущие силы общ-ного развития.;
• Глобализация в Беларуси.;
• Философия неотомизма;
• Педагогическая мысль начала нового времени;
• Проблемы теории познания. Критерии истинности.;
• Научная революция и философия 17-18 в;
• Тема 9. СОЗНАНИЕ И ПОЗНАНИЕ;
• Онтология (учение о бытии) Фомы Аквинского.;
• Провозглашение нашей зависимости от Бога 2 страница;
• Ь) Объяснение китайской мифологией и философией возникновения окружающего мира и человека.;
• Квазиигровые феномены в культуре// Философия и общество. 2013/ 1. (Математическая теория игр не годится для анализа социальных процессов: она упрощает и все сводит к конфликту).;
• Категории субъекта и объекта познания. Активная роль субъекта в познании. В теории познания субъект – это источник познавательной активности, объект – это то, на что направлена познавательная активность субъекта;
• ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. Уважаемый студент! Составители данного методического указания обращают внимание на то, что небольшое количество часов;
• Огня, земли, воздуха;
• Познавательный процесс, многообразие его форм, структура, основные уровневые характеристики.;
• Философия техники. Проявления и причины кризиса современной техногенной цивилизации.;
• Русская идея» как основная проблема отечественной философии истории (В.С. Соловьев, Н.А. Бердяев, И.А. Ильин).;
• Футурология как наука и образ мышления.;
• Сущность и структура общественного сознания. Идеология как регулятив общественного развития.;
• Социально-исторический тип мировоззрения. Архаическое мировоззрение прошло долгий путь развития и представлено, как уже было сказано, разными формами: анимизмом;
• История моих бедствий;
• Свобода и ответственность личности.;
• Б). Фридрих Ницше (1844 - 1900);
• Философия М. Хайдеггера.;
• Византийское влияние на педагогическую мысль и просвещение;
• Форма заняття: ділова гра. Навчальна група ділиться на три команди;
• Настика – неортодоксальные системы;
• Культура как предмет философского анализа, ее функции. Многообразие культур и цивилизаций.;
• Мета заняття – виділити провідні теми у філософських напрямах та течіях другої половини 19 ст. та 20 ст.;
• Философия Маркса и Энгельса;
• I. Досократовский период.;
• Против обвинителей: 21a-23c;
• Перевод с чешского канд. филос. наук И. И. Богута 30 страница;
• В) словник термінів певної галузі науки, техніки, мистецтва.;
• Функциональные объединения, свободные от сверхуправляющей власти.;
• Биосфера — целостный взаимосвязанный организм, который охватывает надводный и подводный растительный и животные миры.;
• ДЕ.6 . Философия бытия.;
• Проблема предотвращения термоядерной войны;
• Философская мысль Беларуси. Этапы становления. Философская культура на территории Беларуси сформировалась в период Средневековья благодаря выдающимся греко-православным просветителям – К;
• Философия Фридриха Шеллинга;
• Пантеизм как специфическая черта натурфилософии Возрождения;
• Возрожденческий гуманизм и проблема уникальной индивидуальности.;
• Философская система и метод Гегеля.;
• Теория истины и методология;
• Представления Дж.Беркли;
• Основные направления русской философии XVIII века;
• Понятие истины в философии. Объективность, относительность и абсолютность истины. Заблуждение, ложь. Критерии истины.;
• ФИЛОСОФИЯ И РАННИЕ ФОРМЫ ПОЗНАНИЯ;
• В предфилософию входят;
• Предмет, структура, функции и методы философского знания.;
• Материя и сознание.;
• Структура диалектики: функциональное значение принципов, законов и категорий.;
• Школы индийской философии 13 страница;
• Когда и кем в естествознании были впервые сформулированы эволюционные идеи?;
• Что такое кумулятивизм и антикумулятивизм?;
• Чувственное и рациональное познание и их формы;
• Формы и методы научного познания;
• Тема № 17. Общество и его структура;
• ФИЛОСОФСКИЕ ШКОЛЫ ДРЕВНЕГО МИРА. 1. Самой древней философской школой является Милетская(VII–V вв;
• ИДЕЯ СВЕРХЧЕЛОВЕКА У Ф.НИЦШЕ;
• Разделы дисциплины и виды занятий. Перечень разделов дисциплины с указанием трудоемкости их освоения в академических часах, видов учебной работы с учетом существующих форм освоения приведен в;
• 11 страница. 3) Глобальные научные революции – наиболее известными из которых являются революции в естествознании;
• ГЛОБАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ;
• Античная классика: моральная философия сократа; проблема «эйдосов-идей» в философии платона; Аристотель о материи и форме.;
• Чувственная и логическая.;
• Билет 22. Общество как система общественных отношений. Общественное бытие, общественное сознание.;
• Билет 18. Современное философское учение о развитии. Фундаментальные законы диалектики и их методологическое значение для медицины.;
• КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ И МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ ДОМАШНЕЙ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ;
• Билет 17. Специфика научного познания. Роль науки в развитии цивилизации.;
• Проблема индивида и общества. Понятие «индивид» имеет 3 разл.значения:;
• Общественный прогресс и его критерии. 1. История – это простая последовательность событий, за которыми стоит нечто неизменное;
• Методы и формы научного познания.;
• Темы рефератов и докладов. 1. Наука в истории общества.;
• Формационный подход. Анализ общества с позиций теории общемировой цивилизации близок к формационному подходу, сформированному в рамках марксизма;
• В различных отраслях культуры;
• Проблема предотвращения термоядерной войны;
• Человечество перед лицом глобальных проблем.;
• Материалистическое понимание истории. Общественно-экономические формации.;
• Движение и развитие. Многообразие форм движения. Под движением в философии понимают любое изменение вообще, начиная с простого пространственного перемещения предметов и заканчивая человеческим мышлением;
• Получила широкое распространение в США в 70-е гг. 19 века. Ее представителями являются Ч. Пирс, У. Джемс, Д. Дьюи.;
• Светлой Памяти Николая Викторовича Левашова посвящается...;
• Материальное и идеальное;
• Критерии и шкалы оценивания;
• Провозглашение нашей зависимости от Бога 3 страница;
• ГЛАВА 4. Философия в XIX веке;
• После обвинительных речей;
• Основными направлениями средних веков выступали патристика и схоластика.;
• Перевод с французского С. Н. Зенкина;
• Понятие цивилизации. Цивилизационный подход к анализу исторического процесса.;
• Общество и природа. Демографическая и экологическая проблемы современности. Природа, в предельно широком значении - все сущее, существующее в бесконечном многообразии своих проявлений;
• Прокопий Кесарийский. Тайная история, 550 г.;
• Направленное развитие;
• ОСОБЕННОСТИ ФЕОДАЛИЗМА В ВИЗАНТИИ;
• Ментально-ценностное ядро западной модернистской цивилизации;
• Предварительные замечания;
• Сенека (Iв.н.э.)- римский философ-стоик, писатель, государственный деятель, наставник императора Нерона.;
• Перевод с чешского канд. филос. наук И. И. Богута 24 страница;
• Перевод с чешского канд. филос. наук И. И. Богута 41 страница;
• Перевод с чешского канд. филос. наук И. И. Богута 31 страница;
• Поиски источника любви и красоты;
• Сократические школы;
• Основные положения философии экзистенциализма;
• Слово о положительном мышлении. Предмет этого «слова».;
• Понятие бытия. Формы бытия.;
• Источник: Декарт. Соч. М. 1989. Т. I . С. 266. 4 страница. Платон (427-347 до н.э.) – великий мыслитель, пронизывающий своими тончайшими духовными нитями всю мировую философскую культуру: но - предмет нескончаемых;
• Римская империя при Константине (306—337 гг. н. э.);
• Уровне это различие может элиминироваться, но оно приобретает важное значение на уровне философского анализа.;
• Предмет философии. Философия как мировоззрение.;
• Преимущества спартанского строя;