Выкидалка.Ру — категория Культура: 34 Страница

Лекции по категории - Культура на сайте Выкидалка.Ру.

Всего материалов в данной категории по - Культура - 10303 страниц..

• Особенности развития просвещения и педагогической мысли;
• Философия Возрождения. Возрождение (по-французски – Ренессанс) – эпоха, охватывающая в основном XIV–XVI вв;
• Сознание как субъективное образование. Самосознание.;
• Тема 13. Русская философия;
• Тема 11. Сознание как философская проблема;
• Природа как объект философского и научного познания.;
• Цивилизация Древнего Рима;
• Специфика постклассической философии.;
• Основные задачи и функции НИЛ;
• Сознание как философская категория. Сознание и познание.;
• Религиозно-идеалистическое направление в русской философии;
• ПРОСТРАНСТВО И ВРЕМЯ КАК ФОРМЫ БЫТИЯ. СОЦИАЛЬНОЕ ПРОСТРАНСТВО И ВРЕМЯ.;
• Пространство и время 2 страница;
• Общественное сознание и его структура.;
• Единство принципов,законов и категорий диалектики. Важнейшим принципом диалектики является принцип всеобщей связи;
• Современной философской антропологии;
• Математические и философические;
• Православное ЭКО-поселение;
• 11 страница. 3) Глобальные научные революции – наиболее известными из которых являются революции в естествознании;
• Особенности немецкой классической философии.;
• ГЛОБАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ;
• Картина будущего, нарисованная Гесиодом, действительно мрачна.;
• МЕТОД ДЕДУКЦИИ И ПОНЯТИЕ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ ИНТУИЦИИ В ФИЛОСОФИИ ДЕКАРТА И СПИНОЗЫ;
• Проблемы смысла и назначения истории.;
• Фрейдизм и неофрейдизм;
• Объектов. Комплексный подход в познании;
• Общество как объект философского анализа. Исследовательские программы в обществоведении.;
• Проблема души и человека в философии Аристотеля.;
• II.12.5.Экзистенциализм;
• Функции культуры в обществе;
• Избранное из "Матрицы".;
• Феномен сострадания: путь к свободе;
• Психофизиологические функции. Самый низкий уровень в структуре деятельности -- ее психофизиологические функции.;
• Необходимость и случайность. Явление и сущность.;
• Возрожденческий гуманизм и проблема уникальной индивидуальности.;
• Антропологический материализм Фейербаха.;
• Концептуальная кабала Православия или как ему преобразиться;
• Платон. Учение об идеях, теория познания, диалектика.;
• ГАССЕНДИ (Gassendi) Пьер (1592—1655) — французский философ и математик;
• Пантеистическая философия Б.Спинозы и монадология Г. Лейбница.;
• Общество как система. Основные подсистемы (сферы) общества.;
• Место дисциплины в структуре модуля и основной образовательной программы;
• ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ДИСЦИПЛИНЫ;
• Отношение к естествознанию. Естествознание изучает только особенное и всеобщее.;
• I.1.9. Место и роль философии в культуре.;
• I. 7. ЭМПИРИЧЕСКАЯ РЕДУКЦИЯ;
• ОБЩЕСТВО КАК СОЦИАЛЬНАЯ СИСТЕМА. СОЦИАЛЬНАЯ СФЕРА ЖИЗНИ ОБЩЕСТВА;
• Техника как предмет философского осмысления;
• ЧЕЛОВЕК НЕ НА МЕСТЕ;
• Тема № 20. Глобальные проблемы;
• Этика, эстетика, религиоведение как прикладные философские науки. Традиционно этика изучает мораль;
• Следуя Аристотелю, Фома полагал для человека естественной общественную жизнь, требующую управления ради общего блага.;
• Западноевропейская ср. вековая философия (Аврелий Фома);
• Социальные характеристики научной профессии.;
• Субъект, объект и предмет научного познания.;
• Западная философия 19-20 века;
• Основные черты эпохи Просвещения и особенности ее философствования, направления, представители;
• Отличительные черты философской мысли эпохи Возрождения. Реформация. Контрреформация.;
• Правила оформления контрольных работ;
• ПЕРІОДИ РЕСТАВРАЦІЇ І ЛИПНЕВОЇ МОНАРХІЇ 6 страница;
• Основные идеи философии Возрождения.;
• Ф. Ницше: Философия будущего будет действием;
• Система и метод философии Гегеля;
• Углубление и расширение процессов математизации и компьютеризации;
• Познание науки о душе;
• Особенности эпохи Возрождения и их отражение в фил. мысли.;
• Глава VIII. Социально-гуманитарные науки. нию Шпенглера, принципам научного познания, он обосновывает приоритет «лирического начала», «чувства жизни» в подходе к историческому целому как;
• Объективные и субъективные предпосылки свобода;
• Сознание и сфера бессознательного;
• Сознание самосознание и рефлексия;
• ЭНДОГАМИЯ –принцип брачных отношений только между членами племени.;
• Основные идеи фил. Возрождения;
• ФИЛОСОФИЯ СРЕДНЕВЕКОВЬЯ И ЭПОХИ ВОЗРОЖДЕНИЯ;
• Общее понятие философии французского Просвещения и ее основные направления.;
• Составитель: к.ю.н., доцент Горяинов О.В.;
• Часть I История философии 4 страница;
• Пространство и время. Эволюция представлений.;
• Иррационализм как основной принцип понимания мира и человека в философии Ницше и Шопенгауэра.;
• Основы философии науки. альных и человеческих ресурсов;
• Познание, его уровни и формы. Проблема познаваемости истории философии.;
• Проблема смысла жизни как вопрос об отношении к жизни, смерти, бессмертию.;
• Общественное сознание и его структура. Индивидуальное и общественное сознание. Формы общественного сознания. Общественная психология и идеология.;
• Философия Г.В.Ф. Гегеля.;
• Духовная жизнь общества. Духовная жизнь общества - это сфера общественной жизни, определяющая в совокупности с экономической и социально-политической жизнью специфику данного общества;
• Структура и функции культуры.;
• Предмет, функции и специфика философского знания в системе духовной культуры;
• Занятие 2 Онтология;
• КОНТРОЛЬНІ ЗАПИТАННЯ ДО РОЗДІЛУ З;
• Простые (внутренние и внешние) противоречия;
• Предмет и назначение философии.;
• Занятие 11 Наука как общественный институт. Социально-философский аспект;
• Философия эпохи Просвещения;
• ДЕДУКТИВНЫЙ ХАРАКТЕР УМОЗАКЛЮЧЕНИЙ –переход в умозаключениях от известного общего к неизвестному частному.;
• У истоков эллинизма;
• A) Исторический метод есть принцип воспроизведения объекта во всех деталях его исторического развития.;
• Империя после Августа;
• Структура научно-познавательной деятельности. Этика науки. Научное познание – это особая форма познавательной деятельности, целью которой является достижение объективного и системно-организованного знания.;
• Византия и окружающий мир;
• Практическое занятие № 1;
• Философия научного познания.;
• Б) проблемы, возникающие в контексте взаимодействия общества и природы.;
• Женщина над городом;
• Основною формою життєдіяльності людини є дія.;
• К новым небесам и новой земле;
• В поисках неземного совершенства;
• ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ЗНАНИЕ;
• По изучению дисциплины;
• Философия Аристотеля. Аристотель- древнегреческий фило­соф классического периода, основатель научной филосо­фии, в которой отдельные науки получили освещение с точ­ки зрения;
• О науке, культуре и цивилизации в их взаимосвязи;
• АНГЛІЙСЬКИЙ РОМАНТИЗМ 4 страница;
• Методические рекомендации к выполнению. При рассмотрении данной темы необходимо подчеркнуть, что история представляет собой естественноисторический процесс;
• Методические рекомендации к выполнению. При освещении данной темы необходимо указать на то, что государство представляет собой сложнейший социально-политический институт;
• Наливайко Д. С, Шахова К. О. 2 страница;
• В) словник термінів певної галузі науки, техніки, мистецтва.;
• Научно-познавательной деятельности;
• Учение о государстве. В диалоге «Государство», в котором Платон пытается ответить на вопрос о том, что такое справедливость;
• I. Определение права;
• Теория познания и этика И.Канта (Критика чистого разума).;
• Сократические школы и их роль в истории философии.;
• СЕКСТ ЭМПИРИК (200—250) — древнегречес­кий врач и философ.;
• ШЛЕЙЕРМАХЕР (Sleiermacher) Фридрих Эрнст Даниэль (1768—1834) — немецкий философ, богослов и филолог.;
• Потенциальное бессмертие;
• Общество в природном универсуме. Русский космизм.;
• Становление русской философии;
• Характерные черты и основные этапы русской философии.;
• Политическая организация общества, характеристика основных элементов и демократической тенденции развития. Понятие гражданского общества.;
• Закон отрицания отрицания. Закон отрицания отрицания является своего рода продолжением и завершением ядра диалектики;
• Глава V. Методология научного исследования. Эксперимент имеет две взаимосвязанные функции: опытная проверка гипотез и теорий, а также формирование новых науч­ных концепций;
• Философия Древнего Китая. Наиболее влиятельные философские учения Древнего Китая — конфуцианство и даосизм.;
• Сущность процесса познания. Принципы научной гносеологии.;
• Основной вопрос философии.;
• Тема 2.3. Человек как личность и смысл его бытия;
• Общее понятие и характерные черты русской философии.;
• Билет 5. Немецкая классическая философия.;
• Глава IX. Наука как социальный институт. тут берет на себя функции распределения вознаграждений, обес­печивает признание результатов научной деятельности;
• Этическая система Канта;
• К. Ясперс: Философия как способ осуществить себя;
• Феномен глобализации ..;
• Философия Средневековья. Для эпохи средневековья характерно религиозное осмысление мира;
• Доказательство через движение означает, что все движущееся когда-либо было приведено в действие чем-то другим, которое в свою очередь было приведено в движение третьим.;
• Конечная цель жизни человека — достижение блаженства, обретаемого в созерцании Бога в загробном мире.;
• Философия существования;
• Слово о положительном мышлении. Предмет этого «слова».;
• Общие закономерности и различия проблематики философии Востока и Запада. Общие закономерности: 1. И на Востоке и на Западе ф.формируется в рамках мифологии.2.ф.является первоначальным типом мировоззрения;
• Основная проблема экзистенциональной философии Жана-Поля Сартра (1905 — 1980) — проблема выбора.;
• Тема 23. Мыслители Нового времени об обществе и государстве.;
• II.10.1. Шопенгауэр;
• Понятие культуры. Концепции культуры. Культура как форма самореализации человека.;
• Уровни, методы и формы научного познания.;
• Понятие культуры. Ее структура и функции.;
• Внутреннее чувство, свидетельствуя о нашем существовании, вместе с тем открывает нам и основные определения или способы всякого бытия.;
• Перечень экзаменационных тестовых вопросов. Обвести кружком номер правильного ответа.;
• Экологическая философия: выдумка или реальность?;
• Приморский краевой театр кукол, ул. Петра Великого, 8. ФОЛЧЬЯ СУББОТА 18.00 – 18.15 ПРОТУБЕРАНЦЫ Сергей Бездверный, Сергей Атаманенко Это вам не ножками топ-топ и не ручками хлоп-хлоп;
• История мировых цивилизаций;
• Николай Мальбранш РАЗЫСКАНИЯ ИСТИНЫ 5 страница;
• Методические указания по выполнению контрольных работ;
• Самосознание. Сознательное и бессознательное.;
• Таинственность Востока;
• УНИВЕРСИТЕТ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ И ДЕЛОВОЙ КАРЬЕРЫ;
• Луговой А. А., Трухина И. Н., Чепкасова Е. В.;
• Понятие знания. Проблема научной истины;
• Главные черты философии эпохи Возрождения.;
• Философия Древнего Востока о человеке.;
• Философия И. Канта.;
• ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ УРОВЕНЬ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ – это обработка мышлением эмпирических данных с помощью абстрактной работы мысли.;
• Основные формы и диалектика бытия. Выделяют след. основные формы бытия:;
• Метод и система Г.Гегеля;
• Проблематика сучасних течій філософії. 1)Постмодернізм-— Под п. следует понимать совокупное обозначение наметившихся в последние три десятилетия тенденции в культурном самосознании стран Запада;
• 3 страница. Этика и политика образуют единую практическую часть философского знания, предметом которой становится благо;
• Тема 10. Наука, ее когнитивный и социокультурный статус;
• Развитие как борьба противоположностей. Принцип абсолютности борьбы и относительности единства;
• Вторая научная революция и изменения в типе рациональности;
• Глава VI. Научные традиции и научные революции... М. Хайдеггер прокомментировал эту познавательную ситуацию сле­дующим образом: «Бьггие сущего стало субъективностью»;
• Основы философии науки. Общее — это спонтанное образование структур («Strakturbilding»), качественные изменения на макроскопическом уровне;
• Дифференциация и интеграция наук;
• Натурфилософские системы и новая карта мира.;
• Глава VII. Особенности современного этапа развития науки;
• Осн достижения нем классической фил (И. Карнт, Г. Гегель, Л. Фейербах);
• Основные идеи и учения античной философии классического периода;
• Осн школы и напр-ия древнекитайской фил (даосизм, конфуцианство);
• Расположенность материи во времени и пространстве.;
• Основы философии науки. § 1. Взаимодействие традиций и возникновение нового знания;
• Неклассический период (до сер. 20в.);
• Постнеклассичёская наука и изменение мировоззренческих ориентации техногенной цивилизации;
• Билет 9. Движение, пространство, время.;
• Контрольно-измерительные материалы по дисциплине;
• Основные принципы диалектики.;
• Образовательные технологии. Основными образовательными технологиями, применяемыми при проведении лекционных занятий, выступают: развивающее обучение;
• Потенциальный уровень сущностных сил человека.;
• Эллистическая философия (скептицизм,стоицизм,эпикуреизм).;
• Отношения Мандельштама с языком идиш.;
• Суггестия картинки (ситуации, психологического со- стояния). 1 страница;
• О предопределенности 4 страница;
• Лекция 1. Мировоззрение и его роль в жизни человека и общества;
• Догмат о жертве Праведника;
• 38 страница. Своим творчеством Н.Ф. Фёдоров создал предпосылки возникновения ноо- космологии;
• 27 страница. Человек - это развивающаяся сущность, пока ещё стоящая на низком уровне развития, но считающая себя венцом природы.;
• Современная экологическая проблема. Экологический кризис связан с: -проблемой загрязнения окружающей среды; -интенсивным развитием промышленности; -проблемой исчерпаемости природных ресурсов;
• И на все другие части света и не объединятся все в одну великую республику, связанную одними общими интересами.;