Выкидалка.Ру — категория Музыка: 2 Страница

Лекции по категории - Музыка на сайте Выкидалка.Ру.

Всего материалов в данной категории по - Музыка - 2144 страниц..

• Программные требования.;
• Жалпы ережелер.Жауынгерлік тудын саптағы жағдайы.;
• Мелодия у Нады сокровенная, 4 страница;
• Мелодия у Нады сокровенная, 6 страница;
• Жизненный и творческий путь;
• ПОСЛУШАЙ, ЧТО Я ТЕБЕ РАССКАЖУ! 9 страница;
• ПОСЛУШАЙ, ЧТО Я ТЕБЕ РАССКАЖУ! 10 страница;
• ПОСЛУШАЙ, ЧТО Я ТЕБЕ РАССКАЖУ! 19 страница;
• ПОСЛУШАЙ, ЧТО Я ТЕБЕ РАССКАЖУ! 22 страница;
• ПОСЛУШАЙ, ЧТО Я ТЕБЕ РАССКАЖУ! 26 страница;
• ПОСЛУШАЙ, ЧТО Я ТЕБЕ РАССКАЖУ! 23 страница;
• ПОСЛУШАЙ, ЧТО Я ТЕБЕ РАССКАЖУ! 16 страница;
• ПОСЛУШАЙ, ЧТО Я ТЕБЕ РАССКАЖУ! 4 страница;
• ПОСЛУШАЙ, ЧТО Я ТЕБЕ РАССКАЖУ! 3 страница;
• Основні терміни дисципліни та їх визначення. Взаємозв’язок з іншими дисциплінами.;
• О гениальных открытиях;
• Первые дни в больнице;
• Тема 4. Музыкальное образование эпохи Просвещения. Музыкально-педагогические концепции мастеров клавирного искусства XVI – XVIII вв.;
• Тема 8. Создание первых русских консерваторий, их роль в развитии музыкального образования и просвещения;
• Тема 3. Музыкальное образование эпохи Возрождения;
• Тема 1. История музыкального образования как наука и как учебная дисциплина.Основные подходы к ее изучению;
• Ваш инструмент был сделан в 1894 году в Санкт-Петербурге на фабрике Г.Ф. Леппенберга, владельца единой в России фабрики для изготовления пианино с двойным резонансом.;
• Тема 12. Исторические традиции и современные проблемы музыкального образования;
• Вымышленное место действия, рожденное фантазией драматурга, вы­думанные предлагаемые обстоятельства на эстраде присущи всем фор­мам именно театрализованного представления.;
• В структуре сценариев программ для детей есть один важный драма­тургический прием, который, наверное, можно было бы назвать «ди­намическим», или «мобильным построением программы».;
• Тема представления в рамках корпоративного мероприятия в обяза-( тельном порядке должна быть «своей», фирменной, хорошо знакомой всем присутствующим в зале лицам.;
• Таким образом, первым признаком, отличающим эстрадную клоунаду от цирковой, является мера использования циркового трюка.;
• ТЕАТРАЛИЗОВАННЫЙ ЭСТРАДНЫЙ КОНЦЕРТ;
• Детская аудитория, как правило, монолитна и единодушна уже с само­го начала. «Эффект группы» здесь очень силен.;
• РЕМЕСЛА ЭСТРАДНОГО ДРАМАТУРГА;
• Идея, поэтический символ в такой пантомиме должна быть сформули­рована и выражена очень четко. Здесь задача автора — выстроить цепь ассоциаций.;
• ЭПИЗОД не эквивалентен НОМЕРУ, это отличные одна от другой формы. И в этом нет никакого противоречия. ЭПИЗОДЫ представления могут сменяться НОМЕРАМИ, НОМЕРА - ЭПИЗОДАМИ.;
• В большинстве случаев эстрадному драматургу следует добиваться, что­бы тема программы, ее состав давали возможность органичного, смы­слового соединения двух отделений.;
• Узел, придти к какому-то выводу, результату. В многожанровой эстрад­ной программе сделать это совсем не просто.;
• ДРАМАТУРГИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА ВОКАЛЬНО ЭСТРАДНОГО НОМЕРА;
• Два типа конфликта в эстрадном номере — драматургический и трю­ковой — существуют параллельно и должны развиваться в одинаковой динамике, подкрепляя один другой.;
• Таким образом, важно отметить тенденцию развития современной эст­радной песни как синтез актерского и вокального искусства.;
• Поэтому один из основных принципов структурной организации дра­матургии номера состоит в том, что ее создание вне четкой жанровой доминанты невозможно.;
• В ЭСТРАДНОЙ ДРАМАТУРГИИ;
• В любом случае исходная точка начала работы над драматургией но­мера определяется с момента возникновения идеи.;
• Конкурс является открытым конкурсом для всех участников, родителей, зрителей, гостей;
• Периоды полураспада;
• Письма из Зедельгема 2 страница;
• Понедельник, 11 ноября;
• Во время записи композиции;
• Дружественное слово перед началом;
• Тема 10. Творчество Й.Гайдна.;
• Феликс Мендельсон-Бартольди;
• Тема 2. Музыкальная культура Античности;
• Тема 5. Музыкальное искусство эпохи Барокко;
• Тема 17. Творчество Ф.Шопена.;
• Тема 20. Французская музыка второй половины XIX в.;
• Музыкально-театрализованное представление.;
• Продолжительность выступлений в отборочных турах;
• Условия участия в конкурсе.;
• Запрещается использование открытого огня и животных, а также реквизита, способного повредить или сделать непригодным к использованию покрытие сцены.;
• Дисциплины - 12 ноября (суббота);
• Лучшая современная музыка;
• Более того, — постановочная работа и создание сценария на эстраде часто представляет собой единый и неразрывный процесс.;
• Об Александре Пушкине;
• Произведения речевого жанра, речевая эстрада — фельетоны, моноло­ги, миниатюры, куплеты, частушки — не существуют вне юмористиче­ских конструкций.;
• Тема 42. Пути развития русской музыки во второй половине ХХ века.;
• Бөлімшені бір қатардан екі қатарға және қайта тұрғызу.;
• А - үш адам; б – төрт адам.;
• ПОСЛУШАЙ, ЧТО Я ТЕБЕ РАССКАЖУ! 21 страница;
• ПОСЛУШАЙ, ЧТО Я ТЕБЕ РАССКАЖУ! 25 страница;
• Тема 34. Творчество А.Берга и А.Веберна.;
• ПОСЛУШАЙ, ЧТО Я ТЕБЕ РАССКАЖУ! 18 страница;
• Тема 38. Американская музыка. Дж. Гершвин.;
• Что на самом деле произошло на рынке;
• Бұрылыс кезiндегi аяқтардың күйi (солға, оңға).;
• Аруды «Белдікке» және «Кеудеге» күйінен «Арқаға» күйіне ауыстыру тәсілдерін орындау.;
• Жиналмалы дүмбелі автоматты «Белдікке» күйінен «Кеудеге» күйіне ауыстыру тәсілдерін орындау.;
• Очень удобным приемом «первичной театрализации» обычного сбор­ного концерта может служить трансформация образа конферансье.;
• Интерьер: темная комната.;
• Продолжительность вступления к концерту, как правило, не должна превышать 3-4 минуты, то есть на «бумажном носителе» это полторы-две страницы.;
• Обратите внимание, что смешанные группы могут быть как в конце первого отделения, так и в конце третьего.;
• Почему Учитель переехал в деревню 1 страница;
• Мелодия у Нады сокровенная, 2 страница;
• Отбор выразительных средств, который формируется уже на этапе на­писания сценария, базируется на основе характера трюковой работы в номере.;
• Хорошо придуманное место действия дает возможность соединить вме­сте самые различные номера, выстроив их в разумной последователь­ности под тем или иным девизом или лозунгом.;
• Ведущий, в отличие от конферансье, не вступает в общение с публикой, или общение это носит весьма формальный, поверхностный характер.;
• Сухие цифры в их сопоставлении и при соответствующих комментари­ях никого не могут оставить равнодушными. В этом случае документ может стать сильнейшим выразительным средством.;
• Памятка для участников и для руководителей;
• ОБЩИЕ ТРЕБОВАНИЯ К ДРАМАТУРГИИ ЭСТРАДНОГО НОМЕРА;
• Мелодия у Нады сокровенная, 8 страница;
• Соединения этой специфической техники с выстраиванием драматургии эст­радного номера, проблема поиска этого синтеза.;
• О воздействии музыки;
• Даже в тех жанрах, где определяющее значение имеет текст, успех к автору приходит только тогда, когда он ориентируется на конкретного артиста.;
• Песни — вот что обязательно должен учитывать драматург-сценарист вокально-эстрадного номера.;
• ОСОБЕННОСТИ ДРАМАТУРГИИ ПАНТОМИМИЧЕСКОГО;
• Оценка результатов освоения;
• Музыкальный звук имеет такие свойства: высота, громкость, продолжительность;
• Song Edit (редактирование композиции);
• Заявка регистрируется только при внесении предоплаты согласно договора.;
• В) Перспективное мышление;
• САМОУБИЙСТВО УЧЕНОГО В ОТЕЛЕ МЕЖДУНАРОДНОГО АЭРОПОРТА БУЭНАС‑ЙЕРБАСА;
• Письма из Зедельгема 3 страница;
• Письма из Зедельгема 4 страница;
• Тема 15. Творчество Р.Шумана и Ф.Мендельсона-Бартольди.;
• Бесплодные усилия и страдания;
• Глава 5. ДРУГИЕ ФИЛЬМЫ;
• Глава 4. НЕВЕРИЕ. ДОВЕРИЕ;
• Тема 9. Венская классическая музыкальная школа.;
• Глава 6. КОМЕДИИ. ЗАБАВЫ 3 страница;
• ПОСЛУШАЙ, ЧТО Я ТЕБЕ РАССКАЖУ! 6 страница;
• ПОСЛУШАЙ, ЧТО Я ТЕБЕ РАССКАЖУ! 7 страница;
• ПОСЛУШАЙ, ЧТО Я ТЕБЕ РАССКАЖУ! 5 страница;
• ПОСЛУШАЙ, ЧТО Я ТЕБЕ РАССКАЖУ! 8 страница;
• ПОСЛУШАЙ, ЧТО Я ТЕБЕ РАССКАЖУ! 2 страница;
• ПОСЛУШАЙ, ЧТО Я ТЕБЕ РАССКАЖУ! 15 страница;
• Тема 22. Развитие русской музыкальной культуры до XIX века.;
• НОВОГОДНЯЯ КОЛЛЕКЦИЯ;
• Комический трюк должен соответствовать характеру персонажа или маски.;
• Однако бывают случаи, когда тема эстрадной программы, ее специфи­ка, посыл просто требуют создания тех или иных номеров, необходи­мых в данном конкретном случае.;
• Во всех детских эстрадных представлениях может и должен быть ис­пользован интерактивный способ общения со зрительным залом.;
• СТРУКТУРООБРАЗУЮЩИЕ ЭЛЕМЕНТЫ;
• Умение искать и выявлять комизм — важное профессиональное каче­ство эстрадного драматурга.;
• Мического номера может вскрыть самые глубокие пласты осмысления действительности. Можно сказать, что искусство пантомимы способно мыслить целыми философскими категориями.;
• СТРУКТУРНЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ ДРАМАТУРГИИ НОМЕРА;
• Прием трансформации предмета выступает в пантомиме своего рода трюком, так как в нем всегда присутствует элемент неожиданности. Ар­тист как бы сопоставляет несопоставимое.;
• Д.Каминский «На дудках».;
• Таким образом, этап выбора темы номера предполагает нахождение органичного соотношения тематизма будущего произведения, его мас­штаба со спецификой эстрадного жанра.;
• Часто драматургическая развязка, драматургический финал не явля­ются окончанием номера. Здесь нужно употреблять термин «фальш-финал».;
• Метод действенного анализа (при специфически-эстрадном понимании терминов «событие» и «действие») применим к эстрадному номеру.;
• Тот момент в эстрадном номере, который вызывает взрывной комичес­кий эффект и который выражен через слово, — есть реприза.;
• ВРЕМЕННЫЕ РАМКИ НОМИНАЦИЙ;
• Второй прием музыкальной клоунады — использование необычных и эксцентричных музыкальных инструментов.;
• Срок освоения программы учебного предмета «Музыка» и;
• СПЕЦИФИКА ДРАМАТУРГИИ ЭСТРАДНО ЦИРКОВОГО;
• Визит из старой жизни;
• Тема 4. Музыкальная культура эпохи Возрождения;
• ПОСЛУШАЙ, ЧТО Я ТЕБЕ РАССКАЖУ! 11 страница;
• Влияние музыки на человека;
• ПОСЛУШАЙ, ЧТО Я ТЕБЕ РАССКАЖУ! 28 страница;
• ПОСЛУШАЙ, ЧТО Я ТЕБЕ РАССКАЖУ! 24 страница;
• Тема 29. Творчество К.Дебюсси.;
• Тема 25. М.П.Мусоргский, Н.А.Римский-Корсаков.;
• ПОСЛУШАЙ, ЧТО Я ТЕБЕ РАССКАЖУ! 13 страница;
• Тема 26. Творчество П.И.Чайковского.;
• Тема 13. Романтизм в музыке.;
• Тема 19. Р.Вагнер и его оперная реформа.;
• Номинации конкурса, возрастные категории, требования к номерам и критерии оценок;
• Конец ознакомительного фрагмента.;
• Quantize (выравнивание);
• Понедельник, 2 декабря;
• Тема 35. Творчество И.Ф.Стравинского.;
• Исполнители и слушатели;
• Праздник всегда с нами;
• Почему Учитель переехал в деревню 2 страница;
• Долгожданная встреча;
• Тема 39. Русская музыкальная культура советского периода.;
• Дни воспоминаний и размышлений;
• Тема 40. Творчество С. Прокофьева.;
• Тема 41. Творчество Д. Шостаковича.;
• ЯЗЫК КАК СПОСОБ ПЕРЕДАЧИ ИНФОРМАЦИИ;
• ЭКРАННЫЙ ЯЗЫК КАК ИНФОРМАЦИЯ;
• Так что же такое классическая музыка?;
• Для выезда группы руководителю необходимо иметь заверенную нотариусом доверенность от родителей.;
• Дисциплины - 13 ноября (воскресенье);
• В період розбудови незалежної держави;
• Блоки имеют доминирование;
• Построение диаграммы АО;
• ИСПРАВЛЕНИЕ ЗВУКА Р;
• Г л а в а с е д ь м а я;
• Яркое произношение гласных с правильным для каждой буквы положением и действием рта, губ и языка;;
• Кубок Западной Украины IUDE;
• ЛИТЕРАТУРНО-МУЗЫКАЛЬНЫХ КОМПОЗИЦИЙ;
• Экстерьер: у входа в дом.;
• Мелодия у Нады сокровенная, 5 страница;
• Интерьер: 2 этаж дома;
• Уточняйте наличие необходимой вам дисциплины в письме при отправлении заявки.;
• Постановка правой руки;
• ПОЛОЖЕНИЕ О КОНКУРСЕ;
• Бөлімшенің түзелуі.;
• Практикалық/семинар сабақ тақырыбы:" Бастықка келу және одан кету.;
• Озғалыс кезіндегі міндеттер.;
• Озғалыс кезіндегі бұрылыстарды оқыту.;
• Распределение участников курса 3.;
• САМОПОЗНАНИЕ БЕРГМАНА;
• Глава 6. КОМЕДИИ. ЗАБАВЫ 2 страница;
• Глава 3. ШУТОВСТВО. ШУТЫ;
• Рекомендации по организации самостоятельной работы учащихся;
• Тема 11. Основные отечественные профессиональные музыкально-исполнительские школы ХХ в.;
• Российское дирижерско-хоровое образование и основные дирижерско-хоровые школы ХХ века.;
• Я благодарен Богу – он дал мне таких наставников!;
• Разного рода «кукольные номера» — как правило, украшение любой концертной программы.;
• В принципе, при создании эстрадных программ на телевидении могут быть использованы приемы построения тех или иных театрализован­ных концертных программ.;
• В эстрадных спектаклях для детей очень убедительно звучит стихотвор­ная речь. Рифма помогает маленьким зрителям уловить смысл проносимого текста.;
• Без эстрадных звезд и рядовых исполнителей, без артистов эстрады се­годня немыслим ни один настоящий народный праздник.;
• Красивыми и яркими, когда удается объединить эстраду и спорт, так сказать, культуру и физкультуру.;
• Анализ специфики инсценированного конферанса нужно начинать с эстрадного образа конферансье (маски), потому что это один из глав­ных приемов такого конферанса.;
• Рок-музыка в Беларуси;
• Деятельность Национального концертного оркестра симфонической и эстрадной музыки под руководством М.Финберга в области джазовой музыки.;
• Мелодия у Нады сокровенная, 7 страница;
• Точка зрения модели влияет на расстановку акцентов и терминологию;
• Коды ICOM гарантируют стыковку диаграмм;
• Выявление недостатков новой диаграммы;
• Предпосылки создания SADT;
• Решение принимается;